Cyberbullismo a scuola

Insegnanti, educatori e psicologi scolastici possono fare molto per prevenire e contrastare il cyberbullismo con l’obiettivo di promuovere relazioni positive all’interno del gruppo e di responsabilizzare i ragazzi e le ragazze.
In questo libro viene proposto un percorso articolato in cinque unità di apprendimento attraverso attività di confronto e riflessione, che possono essere condotte in classe da psicologi, ma soprattutto da insegnanti e educatori. In particolare, l’intervento proposto ha come obiettivi:

• migliorare la sicurezza nell’uso della rete e in particolare dei social network;
• la comprensione del fenomeno del cyberbullismo, chiarendo anche la differenza con il bullismo;
• la definizione dei diversi ruoli coinvolti negli episodi di aggressione con particolare attenzione alla responsabilità del singolo individuo;
• la promozione di sentimenti di empatia e l’individuazione di strategie di coping.

Il volume, oltre a descrivere dettagliatamente come condurre il percorso, offre:

• Schede delle attività: partono da situazioni reali e hanno lo scopo di spingere i ragazzi a riflettere sul ruolo di tutti (non c’è solo vittima e bullo; ci sono anche spettatori e complici) e sulle strategie di coping (cosa fare per arginare le situazioni);
• Appendice contenente i riferimenti normativi.

Insegnanti, educatori e psicologi scolastici possono fare molto per prevenire e contrastare il cyberbullismo con l’obiettivo di promuovere relazioni positive all’interno del gruppo e di responsabilizzare i ragazzi e le ragazze.
In questo libro viene proposto un percorso articolato in cinque unità di apprendimento attraverso attività di confronto e riflessione, che possono essere condotte in classe da psicologi, ma soprattutto da insegnanti e educatori. In particolare, l’intervento proposto ha come obiettivi:

• migliorare la sicurezza nell’uso della rete e in particolare dei social network;
• la comprensione del fenomeno del cyberbullismo, chiarendo anche la differenza con il bullismo;
• la definizione dei diversi ruoli coinvolti negli episodi di aggressione con particolare attenzione alla responsabilità del singolo individuo;
• la promozione di sentimenti di empatia e l’individuazione di strategie di coping.

Il volume, oltre a descrivere dettagliatamente come condurre il percorso, offre:

• Schede delle attività: partono da situazioni reali e hanno lo scopo di spingere i ragazzi a riflettere sul ruolo di tutti (non c’è solo vittima e bullo; ci sono anche spettatori e complici) e sulle strategie di coping (cosa fare per arginare le situazioni);
• Appendice contenente i riferimenti normativi.

Insegnanti, educatori e psicologi scolastici possono fare molto per prevenire e contrastare il cyberbullismo con l’obiettivo di promuovere relazioni positive all’interno del gruppo e di responsabilizzare i ragazzi e le ragazze.
In questo libro viene proposto un percorso articolato in cinque unità di apprendimento attraverso attività di confronto e riflessione, che possono essere condotte in classe da psicologi, ma soprattutto da insegnanti e educatori. In particolare, l’intervento proposto ha come obiettivi:

• migliorare la sicurezza nell’uso della rete e in particolare dei social network;
• la comprensione del fenomeno del cyberbullismo, chiarendo anche la differenza con il bullismo;
• la definizione dei diversi ruoli coinvolti negli episodi di aggressione con particolare attenzione alla responsabilità del singolo individuo;
• la promozione di sentimenti di empatia e l’individuazione di strategie di coping.

Il volume, oltre a descrivere dettagliatamente come condurre il percorso, offre:

• Schede delle attività: partono da situazioni reali e hanno lo scopo di spingere i ragazzi a riflettere sul ruolo di tutti (non c’è solo vittima e bullo; ci sono anche spettatori e complici) e sulle strategie di coping (cosa fare per arginare le situazioni);
• Appendice contenente i riferimenti normativi.