Crescere parlando nella scuola dell'infanzia - 25 ECM

“Crescere parlando nella scuola dell'infanzia” di Luigi Girolametto, Luigi Marotta e Daniela Onofrio, è destinato ai professionisti che lavorano con bambini con disturbo di linguaggio nelle scuole dell’infanzia. Grazie alle conoscenze scientifiche oggi raggiunte, alle esperienze cliniche maturate e alla disponibilità di criteri e strumenti di osservazione nuovi, il numero di bambini con ritardo di linguaggio identificati precocemente è in costante aumento. Ciò richiede una conoscenza ulteriore sulle strategie che possono aiutare questi bambini a usare un vocabolario adeguato e frasi appropriate, a capire il linguaggio complesso spesso utilizzato a scuola, e a esprimersi con i loro coetanei.

Leggendo il volume il partecipante potrà:
• Approfondire lo sviluppo tipico e atipico del linguaggio;
• Studiare casi clinici di bambini che presentano un disturbo del linguaggio di varia natura;
• Strutturare attività e prassi con lo scopo di facilitare la conversazione attraverso le interazioni tra pari, stimolare il linguaggio, la lettura dialogica e il gioco, promuovere le abilità narrative e supportare lo sviluppo in situazioni di bilinguismo.

“Crescere parlando nella scuola dell'infanzia” di Luigi Girolametto, Luigi Marotta e Daniela Onofrio, è destinato ai professionisti che lavorano con bambini con disturbo di linguaggio nelle scuole dell’infanzia. Grazie alle conoscenze scientifiche oggi raggiunte, alle esperienze cliniche maturate e alla disponibilità di criteri e strumenti di osservazione nuovi, il numero di bambini con ritardo di linguaggio identificati precocemente è in costante aumento. Ciò richiede una conoscenza ulteriore sulle strategie che possono aiutare questi bambini a usare un vocabolario adeguato e frasi appropriate, a capire il linguaggio complesso spesso utilizzato a scuola, e a esprimersi con i loro coetanei.

Leggendo il volume il partecipante potrà:
• Approfondire lo sviluppo tipico e atipico del linguaggio;
• Studiare casi clinici di bambini che presentano un disturbo del linguaggio di varia natura;
• Strutturare attività e prassi con lo scopo di facilitare la conversazione attraverso le interazioni tra pari, stimolare il linguaggio, la lettura dialogica e il gioco, promuovere le abilità narrative e supportare lo sviluppo in situazioni di bilinguismo.

“Crescere parlando nella scuola dell'infanzia” di Luigi Girolametto, Luigi Marotta e Daniela Onofrio, è destinato ai professionisti che lavorano con bambini con disturbo di linguaggio nelle scuole dell’infanzia. Grazie alle conoscenze scientifiche oggi raggiunte, alle esperienze cliniche maturate e alla disponibilità di criteri e strumenti di osservazione nuovi, il numero di bambini con ritardo di linguaggio identificati precocemente è in costante aumento. Ciò richiede una conoscenza ulteriore sulle strategie che possono aiutare questi bambini a usare un vocabolario adeguato e frasi appropriate, a capire il linguaggio complesso spesso utilizzato a scuola, e a esprimersi con i loro coetanei.

Leggendo il volume il partecipante potrà:
• Approfondire lo sviluppo tipico e atipico del linguaggio;
• Studiare casi clinici di bambini che presentano un disturbo del linguaggio di varia natura;
• Strutturare attività e prassi con lo scopo di facilitare la conversazione attraverso le interazioni tra pari, stimolare il linguaggio, la lettura dialogica e il gioco, promuovere le abilità narrative e supportare lo sviluppo in situazioni di bilinguismo.