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Coping Power per bambini con neurodivergenze
Un percorso per regolare emozioni e favorire comportamenti consapevoli e abilità sociali
Erickson Advantages
Il Coping Power Program viene qui proposto in una versione pensata per bambini e bambine con ADHD e profili nello Spettro Autistico. Un percorso strutturato in 25 sessioni, da realizzare nel corso dell'anno scolastico, che consolida l'efficacia del modello lavorando su regolazione emotiva, abilità sociali, assertività e funzioni esecutive. Un volume ricco di strumenti operativi: schede, materiali online dedicati alle neurodivergenze e una parte teorica che rende il protocollo immediatamente applicabile.
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In questo libro
Contenuti e indice
Introduzione al percorso
I disturbi del neurosviluppo
Funzioni esecutive e neurodivergenze
Gli strumenti per le neurodivergenze
La struttura del programma
Le sessioni
Sessione 1 Familiarizzare con la nuova esperienza
Sessione 2 Prendere decisioni in gruppo
Sessione 3 I valori personali
Sessione 4 Ostacoli interni
Sessione 5 La Mindfulness
Sessione 6 Consapevolezza del qui e ora
Sessione 7 L’ascolto consapevole
Sessione 8 Osservazione consapevole
Sessione 9 Autoregolazione emotiva
Sessione 10 Impulsività emotiva
Sessione 11 Consapevolezza corporea
Sessione 12 Punto sul percorso
Sessione 13 Dialogo interno e autoregolazione
Sessione 14 Azioni consapevoli
Sessione 15 Abilità assertive
Sessione 16 Assumere diverse prospettive
Sessione 17 Perspective taking nella quotidianitÃ
Sessione 18 Risoluzione dei problemi
Sessione 19 Problem solving nella quotidianitÃ
Sessione 20 Creiamo un film
Sessione 21 … Ciak, si gira!
Sessione 22 I punti di forza
Sessione 23 Le abilità sociali
Sessione 24 Il percorso fatto insieme
Sessione 25 … Festa!
Attività aggiuntive
Attività di consolidamento delle funzioni esecutive
Bibliografia
Consigliato per
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria
Secondaria di primo grado
Fascia d'etÃ
Età evolutiva
Autori e autrici
Ilaria Costantino
Autrice
Psicologa psicoterapeuta cognitivo costruttivista (Centro Terapia Cognitiva di Como), ha conseguito il master in Psicoterapia dell’età evolutiva presso la Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva. È psicologa referente del Centro Regionale ADHD della Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale San Paolo di Milano, dove si occupa dei percorsi psicoeducativi di Child e Parent Training rivolti a bambini e ragazzi con diagnosi di ADHD e disturbi del neurosviluppo e le loro famiglie.
Camilla Iannaccone
Autrice
Psicologa e Psicoterapeuta cognitivo-comportamentale specializzata in età evolutiva, con formazione ACT (Acceptance and Commitment Therapy). Lavora con bambini, adolescenti e famiglie presso il Centro Autismo dell’ASST Santi Paolo e Carlo di Milano, occupandosi di valutazione e interventi di supporto individuali e in gruppo per ragazzi e genitori. Progetta e conduce gruppi di Child Training per bambini e ragazzi neurodivergenti. Segue in psicoterapia minori, adulti e coppie genitoriali, svolgendo anche formazione e percorsi di gruppo sulla flessibilità psicologica.
Gennarina Pirri
Autrice
Psicologa, Criminologa e Psicoterapeuta cognitivo comportamentale specializzata presso la Scuola Bolognese SBPC. Master in psicopatologia dell’Apprendimento presso l’università di Padova, si occupa di diagnosi e trattamento dei disturbi del neurosviluppo e disturbi del comportamento. Trainer e formatrice del Coping Power Program e Coping Power Scuola. Collabora da diversi anni con IRCCS Fondazione Stella Maris per i nuovi adattamenti del protocollo CPP. Specialista in diagnosi e trattamento dei disturbi del neurosviluppo in età adulta. Direttrice Sanitaria del Centro Salute Trieste (CST).
Pietro Muratori
Autore
Psicologo dirigente dell’IRCCS Fondazione Stella Maris, formatore del metodo terapeutico Coping Power per bambini e adolescenti con Disturbo da Comportamento Dirompente. Docente presso l’Università di Pisa, Docente presso la Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva e Didatta della Società Italiana di Terapia Cognitivo Comportamentale.