Comprendere e riassumere testi

Un volume che propone un nuovo metodo per aiutare gli alunni della scuola primaria nella comprensione dei testi, competenza fondamentale per la lettura e lo studio.

Il metodo del Reciprocal Teaching (RT) è stato creato per insegnare a ragionare su un testo e a individuare le sue informazioni principali. Gli studenti, lavorando in coppia o in piccolo gruppo, imparano a identificare i contenuti essenziali dei testi attraverso quattro tecniche:

• predire, fare previsioni
• interrogare, inventare domande
• chiarire, spiegare le parole e i concetti difficili
• riassumere, riscrivere in forma più breve e con altre parole.

Destinatari del libro sono gli alunni delle classi quarta e quinta della scuola primaria che, con la guida dell’insegnante e in collaborazione tra di loro, imparano a lavorare su testi di tipo diverso, automatizzando le abilità necessarie nello studio di ogni materia.
Il libro è costituito da due parti:

1. la teoria, che descrive i modi per insegnare il Reciprocal Teaching con le quattro tecniche;
2. i materiali di lavoro, che permettono di costruire un vero e proprio laboratorio di comprensione del testo.

In sintesi

Un percorso graduale di apprendimento della costruzione del significato del testo utilizzando lo straordinario strumento del dialogo tra insegnante e lo studente e tra due o più studenti.

Un volume che propone un nuovo metodo per aiutare gli alunni della scuola primaria nella comprensione dei testi, competenza fondamentale per la lettura e lo studio.

Il metodo del Reciprocal Teaching (RT) è stato creato per insegnare a ragionare su un testo e a individuare le sue informazioni principali. Gli studenti, lavorando in coppia o in piccolo gruppo, imparano a identificare i contenuti essenziali dei testi attraverso quattro tecniche:

• predire, fare previsioni
• interrogare, inventare domande
• chiarire, spiegare le parole e i concetti difficili
• riassumere, riscrivere in forma più breve e con altre parole.

Destinatari del libro sono gli alunni delle classi quarta e quinta della scuola primaria che, con la guida dell’insegnante e in collaborazione tra di loro, imparano a lavorare su testi di tipo diverso, automatizzando le abilità necessarie nello studio di ogni materia.
Il libro è costituito da due parti:

1. la teoria, che descrive i modi per insegnare il Reciprocal Teaching con le quattro tecniche;
2. i materiali di lavoro, che permettono di costruire un vero e proprio laboratorio di comprensione del testo.

In sintesi

Un percorso graduale di apprendimento della costruzione del significato del testo utilizzando lo straordinario strumento del dialogo tra insegnante e lo studente e tra due o più studenti.

Un volume che propone un nuovo metodo per aiutare gli alunni della scuola primaria nella comprensione dei testi, competenza fondamentale per la lettura e lo studio.

Il metodo del Reciprocal Teaching (RT) è stato creato per insegnare a ragionare su un testo e a individuare le sue informazioni principali. Gli studenti, lavorando in coppia o in piccolo gruppo, imparano a identificare i contenuti essenziali dei testi attraverso quattro tecniche:

• predire, fare previsioni
• interrogare, inventare domande
• chiarire, spiegare le parole e i concetti difficili
• riassumere, riscrivere in forma più breve e con altre parole.

Destinatari del libro sono gli alunni delle classi quarta e quinta della scuola primaria che, con la guida dell’insegnante e in collaborazione tra di loro, imparano a lavorare su testi di tipo diverso, automatizzando le abilità necessarie nello studio di ogni materia.
Il libro è costituito da due parti:

1. la teoria, che descrive i modi per insegnare il Reciprocal Teaching con le quattro tecniche;
2. i materiali di lavoro, che permettono di costruire un vero e proprio laboratorio di comprensione del testo.

In sintesi

Un percorso graduale di apprendimento della costruzione del significato del testo utilizzando lo straordinario strumento del dialogo tra insegnante e lo studente e tra due o più studenti.