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Competenze in azione! - Classe quinta - Area linguistico-antropologica
Compiti di realtà con le tecnologie - Area linguistico-antropologica
Il libro propone 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica. Obiettivo primario delle attività è lo sviluppo di abilità di problem solving e competenze complesse attraverso compiti di realtà.
Il libro propone 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica. Obiettivo primario delle attività è lo sviluppo di abilità di problem solving e competenze complesse attraverso compiti di realtà.
Il libro propone 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica. Obiettivo primario delle attività è lo sviluppo di abilità di problem solving e competenze complesse attraverso compiti di realtà.
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Descrizione
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti...
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.
Gli obiettivi del libro
- proporre attività per competenze
- prevedere l’uso di tecnologie
- supportare il docente
- creare scenari di senso
Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica:
- Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base. Le indicazioni operative vengono fornite passo passo;
- Il secondo livello è da intendersi come intermedio. Le attività sono più strutturate sia da un punto di vista didattico-metodologico, sia sotto il profilo dell’utilizzo delle tecnologie;
- Il terzo livello, avanzato, raccoglie proposte più articolate da un punto di vista tecnologico e metodologico.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti...
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.
Gli obiettivi del libro
- proporre attività per competenze
- prevedere l’uso di tecnologie
- supportare il docente
- creare scenari di senso
Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica:
- Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base. Le indicazioni operative vengono fornite passo passo;
- Il secondo livello è da intendersi come intermedio. Le attività sono più strutturate sia da un punto di vista didattico-metodologico, sia sotto il profilo dell’utilizzo delle tecnologie;
- Il terzo livello, avanzato, raccoglie proposte più articolate da un punto di vista tecnologico e metodologico.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti...
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.
Gli obiettivi del libro
- proporre attività per competenze
- prevedere l’uso di tecnologie
- supportare il docente
- creare scenari di senso
Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica:
- Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base. Le indicazioni operative vengono fornite passo passo;
- Il secondo livello è da intendersi come intermedio. Le attività sono più strutturate sia da un punto di vista didattico-metodologico, sia sotto il profilo dell’utilizzo delle tecnologie;
- Il terzo livello, avanzato, raccoglie proposte più articolate da un punto di vista tecnologico e metodologico.
ISBN: 9788859020028
Data di pubblicazione: 11/2019
Fotocopiabile: Si
Numero Pagine: 230
Formato: 21x29,7cm
Indice:
Introduzione
Capitolo 1: Le competenze in cinque passi
Capitolo 2: Le attività
Compiti di realtà:
- Romani in mostra
- La grammatica per gioco
- Opinioni a confronto — Il debate
- Poetiamo
- In giro per l’Italia
ISBN: 9788859020028
Data di pubblicazione: 11/2019
Fotocopiabile: Si
Numero Pagine: 230
Formato: 21x29,7cm
Indice:
Introduzione
Capitolo 1: Le competenze in cinque passi
Capitolo 2: Le attività
Compiti di realtà:
- Romani in mostra
- La grammatica per gioco
- Opinioni a confronto — Il debate
- Poetiamo
- In giro per l’Italia
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