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I mini gialli dei dettati 2
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Competenze in azione! - Classe quarta - Area linguistico-antropologica

Compiti di realtà con le tecnologie - Area linguistico-antropologica

Questo pratico volume offre agli insegnanti una connessione tra didattica per competenze e nuove tecnologie.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale . Alcuni sono...

Questo pratico volume offre agli insegnanti una connessione tra didattica per competenze e nuove tecnologie.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.

Gli obiettivi del libro

  1. Proponiamo attività per competenze.
  2. Prevediamo l’uso di tecnologie
  3. Supportiamo il docente.
  4. Creiamo scenari di senso. 

In sintesi
La serie COMPETENZE IN AZIONE! offre agli insegnanti di scuola primaria 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica nei quali le tecnologie «scompaiono», agiscono in secondo piano rispetto a un obiettivo dichiarato che investe una competenza complessa che riassume aspetti disciplinari, applicazione digitale, gestione degli aspetti emotivi.

Questo pratico volume offre agli insegnanti una connessione tra didattica per competenze e nuove tecnologie.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale . Alcuni sono...

Questo pratico volume offre agli insegnanti una connessione tra didattica per competenze e nuove tecnologie.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.

Gli obiettivi del libro

  1. Proponiamo attività per competenze.
  2. Prevediamo l’uso di tecnologie
  3. Supportiamo il docente.
  4. Creiamo scenari di senso. 

In sintesi
La serie COMPETENZE IN AZIONE! offre agli insegnanti di scuola primaria 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica nei quali le tecnologie «scompaiono», agiscono in secondo piano rispetto a un obiettivo dichiarato che investe una competenza complessa che riassume aspetti disciplinari, applicazione digitale, gestione degli aspetti emotivi.

Questo pratico volume offre agli insegnanti una connessione tra didattica per competenze e nuove tecnologie.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale . Alcuni sono...

Questo pratico volume offre agli insegnanti una connessione tra didattica per competenze e nuove tecnologie.
Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.

Gli obiettivi del libro

  1. Proponiamo attività per competenze.
  2. Prevediamo l’uso di tecnologie
  3. Supportiamo il docente.
  4. Creiamo scenari di senso. 

In sintesi
La serie COMPETENZE IN AZIONE! offre agli insegnanti di scuola primaria 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica nei quali le tecnologie «scompaiono», agiscono in secondo piano rispetto a un obiettivo dichiarato che investe una competenza complessa che riassume aspetti disciplinari, applicazione digitale, gestione degli aspetti emotivi.

Disponibile nel formato

Libri

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€ 15,73 -15% € 18,50
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Vale 15 punti Erickson

Descrizione

Libro

Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica :

  • Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base . Le indicazioni operative vengono fornite passo passo.
  • Il secondo livello è da intendersi come...

Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica:

  • Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base. Le indicazioni operative vengono fornite passo passo.
  • Il secondo livello è da intendersi come intermedio. Le attività sono più strutturate sia da un punto di vista didattico-metodologico, sia sotto il profilo dell’utilizzo delle tecnologie.
  • Il terzo livello, avanzato, raccoglie proposte più articolate da un punto di vista tecnologico e metodologico

Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica :

  • Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base . Le indicazioni operative vengono fornite passo passo.
  • Il secondo livello è da intendersi come...

Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica:

  • Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base. Le indicazioni operative vengono fornite passo passo.
  • Il secondo livello è da intendersi come intermedio. Le attività sono più strutturate sia da un punto di vista didattico-metodologico, sia sotto il profilo dell’utilizzo delle tecnologie.
  • Il terzo livello, avanzato, raccoglie proposte più articolate da un punto di vista tecnologico e metodologico

Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica :

  • Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base . Le indicazioni operative vengono fornite passo passo.
  • Il secondo livello è da intendersi come...

Ogni proposta del libro è strutturata su 3 livelli di complessità tecnologica:

  • Il primo livello richiede competenze e strumenti tecnologici di base. Le indicazioni operative vengono fornite passo passo.
  • Il secondo livello è da intendersi come intermedio. Le attività sono più strutturate sia da un punto di vista didattico-metodologico, sia sotto il profilo dell’utilizzo delle tecnologie.
  • Il terzo livello, avanzato, raccoglie proposte più articolate da un punto di vista tecnologico e metodologico

Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Apprendimento della letto-scrittura / lingua italiana Produzione del testo
Apprendimento della letto-scrittura / lingua italiana Comprensione del testo
Apprendimento della matematica e dell'area scientifico-tecnologica Informatica
Scuola e professione insegnante Possedere competenze digitali
Apprendimento della letto-scrittura / lingua italiana Produzione del testo
Apprendimento della letto-scrittura / lingua italiana Comprensione del testo
Apprendimento della matematica e dell'area scientifico-tecnologica Informatica
Scuola e professione insegnante Possedere competenze digitali
Libro

Introduzione

Capitolo 1: Le competenze in cinque passi
Capitolo 2: Le attività

Compiti di realtà:

  1. Ascolta la mia storia
  2. Critici letterari
  3. Gioca con me
  4. Che tempo fa?
  5. Cittadini attivi
Libro
ISBN: 9788859015307
Data di pubblicazione: 02/2018
Fotocopiabile: Si
Numero Pagine: 230
Formato: 21x29,7cm

 

Insegnante Curricolare Scuola primaria
Insegnante di sostegno Scuola primaria
Educatore Professionale Ambito scolastico
Contenuti
Libro

Introduzione

Capitolo 1: Le competenze in cinque passi
Capitolo 2: Le attività

Compiti di realtà:

  1. Ascolta la mia storia
  2. Critici letterari
  3. Gioca con me
  4. Che tempo fa?
  5. Cittadini attivi
Libro
ISBN: 9788859015307
Data di pubblicazione: 02/2018
Fotocopiabile: Si
Numero Pagine: 230
Formato: 21x29,7cm
Insegnante Curricolare Scuola primaria
Insegnante di sostegno Scuola primaria
Educatore Professionale Ambito scolastico

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