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Competenze e valutazione metodologica
Indicazioni e applicazioni pratiche per il curricolo
Un libro sulle competenze e la loro valutazione destinato a insegnanti e educatori per affrontare il tema a partire dalle sue conseguenze operative.
La tesi di partenza del volume è che la valutazione rappresenta uno strumento che insegnanti e alunni possono utilizzare per acquisire e sviluppare le...
Un libro sulle competenze e la loro valutazione destinato a insegnanti e educatori per affrontare il tema a partire dalle sue conseguenze operative.
La tesi di partenza del volume è che la valutazione rappresenta uno strumento che insegnanti e alunni possono utilizzare per acquisire e sviluppare le competenze.
Il modello proposto da Lucio Guasti in queste pagine costituisce una grande innovazione nel panorama educativo-didattico italiano: non si parla più di valutazione delle competenze, ma di costruire le competenze anche attraverso la valutazione.
In sintesi
Da una delle voci più autorevoli nel campo della didattica curricolare, una guida che aiuterà gli insegnanti di ogni ordine e grado a impostare la didattica in un modo nuovo.
Un libro sulle competenze e la loro valutazione destinato a insegnanti e educatori per affrontare il tema a partire dalle sue conseguenze operative.
La tesi di partenza del volume è che la valutazione rappresenta uno strumento che insegnanti e alunni possono utilizzare per acquisire e sviluppare le...
Un libro sulle competenze e la loro valutazione destinato a insegnanti e educatori per affrontare il tema a partire dalle sue conseguenze operative.
La tesi di partenza del volume è che la valutazione rappresenta uno strumento che insegnanti e alunni possono utilizzare per acquisire e sviluppare le competenze.
Il modello proposto da Lucio Guasti in queste pagine costituisce una grande innovazione nel panorama educativo-didattico italiano: non si parla più di valutazione delle competenze, ma di costruire le competenze anche attraverso la valutazione.
In sintesi
Da una delle voci più autorevoli nel campo della didattica curricolare, una guida che aiuterà gli insegnanti di ogni ordine e grado a impostare la didattica in un modo nuovo.
Un libro sulle competenze e la loro valutazione destinato a insegnanti e educatori per affrontare il tema a partire dalle sue conseguenze operative.
La tesi di partenza del volume è che la valutazione rappresenta uno strumento che insegnanti e alunni possono utilizzare per acquisire e sviluppare le...
Un libro sulle competenze e la loro valutazione destinato a insegnanti e educatori per affrontare il tema a partire dalle sue conseguenze operative.
La tesi di partenza del volume è che la valutazione rappresenta uno strumento che insegnanti e alunni possono utilizzare per acquisire e sviluppare le competenze.
Il modello proposto da Lucio Guasti in queste pagine costituisce una grande innovazione nel panorama educativo-didattico italiano: non si parla più di valutazione delle competenze, ma di costruire le competenze anche attraverso la valutazione.
In sintesi
Da una delle voci più autorevoli nel campo della didattica curricolare, una guida che aiuterà gli insegnanti di ogni ordine e grado a impostare la didattica in un modo nuovo.
Descrizione
Nel libro Competenze e valutazione metodologica gli insegnanti troveranno:
- un'approfondita sezione iniziale sulle competenze
- strumenti e metodologie adeguate per applicare nel concreto la metodologia proposta;
- la proposta di due unità didattiche che possono fungere da modello sulla base del quale...
Nel libro Competenze e valutazione metodologica gli insegnanti troveranno:
- un'approfondita sezione iniziale sulle competenze
- strumenti e metodologie adeguate per applicare nel concreto la metodologia proposta;
- la proposta di due unità didattiche che possono fungere da modello sulla base del quale organizzare il lavoro in classe.
Nel libro Competenze e valutazione metodologica gli insegnanti troveranno:
- un'approfondita sezione iniziale sulle competenze
- strumenti e metodologie adeguate per applicare nel concreto la metodologia proposta;
- la proposta di due unità didattiche che possono fungere da modello sulla base del quale...
Nel libro Competenze e valutazione metodologica gli insegnanti troveranno:
- un'approfondita sezione iniziale sulle competenze
- strumenti e metodologie adeguate per applicare nel concreto la metodologia proposta;
- la proposta di due unità didattiche che possono fungere da modello sulla base del quale organizzare il lavoro in classe.
Nel libro Competenze e valutazione metodologica gli insegnanti troveranno:
- un'approfondita sezione iniziale sulle competenze
- strumenti e metodologie adeguate per applicare nel concreto la metodologia proposta;
- la proposta di due unità didattiche che possono fungere da modello sulla base del quale...
Nel libro Competenze e valutazione metodologica gli insegnanti troveranno:
- un'approfondita sezione iniziale sulle competenze
- strumenti e metodologie adeguate per applicare nel concreto la metodologia proposta;
- la proposta di due unità didattiche che possono fungere da modello sulla base del quale organizzare il lavoro in classe.
ISBN: 9788859004493
Data di pubblicazione: 11/2013
Numero Pagine: 208
Formato: 17x24cm
– La competenza e il suo contenuto didattico
Esperienze in corso; Livelli di valutazione; Gli standard; Un esempio; Il problema dei contenuti: una precisazione; Il problem solving; Competenza e personalità: Didattica e struttura della competenza
– Apprendere a valutare: il problema del metodo
La valutazione delle competenze; La valutazione nelle prove Ocse-Pisa; Riferimenti alle prove di verifica delle tre UD; La valutazione autentica; La valutazione formativa; La valutazione formante; Un diverso paradigma: l’apprendimento; Il campo di competenza dell’insegnante: esempi; Confronto col modello francese; Valutazione, metodo e metodi; Il Dipartimento metodologico
– Le Unità didattiche
Contare per contare; Un dente rotto, ovvero, come funziona una fionda?
ISBN: 9788859004493
Data di pubblicazione: 11/2013
Numero Pagine: 208
Formato: 17x24cm
– La competenza e il suo contenuto didattico
Esperienze in corso; Livelli di valutazione; Gli standard; Un esempio; Il problema dei contenuti: una precisazione; Il problem solving; Competenza e personalità: Didattica e struttura della competenza
– Apprendere a valutare: il problema del metodo
La valutazione delle competenze; La valutazione nelle prove Ocse-Pisa; Riferimenti alle prove di verifica delle tre UD; La valutazione autentica; La valutazione formativa; La valutazione formante; Un diverso paradigma: l’apprendimento; Il campo di competenza dell’insegnante: esempi; Confronto col modello francese; Valutazione, metodo e metodi; Il Dipartimento metodologico
– Le Unità didattiche
Contare per contare; Un dente rotto, ovvero, come funziona una fionda?
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