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Classi difficili - Cosa fare (e non) - Scuola secondaria di secondo grado e CFP
Guida rapida per insegnanti - Scuola secondaria di secondo grado e CFP
Erickson Advantages
Nello stile di un quaderno di Teacher Training, Classi difficili – Cosa fare (e non) sintetizza quali atteggiamenti adottare e quali, invece, evitare di fronte ai comportamenti disfunzionali di alunni e alunne, imparando a gestire le "classi difficili". Il volume si pone l’obiettivo di fornire indicazioni per osservare gli alunni e le alunne, prevenire i comportamenti disfunzionali e promuovere un ambiente sempre più accogliente per tutti e tutte.
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In questo libro
Contenuti e indice
Presentazione
Introduzione
Non siede al suo posto
Non si adegua al contesto
Si assopisce sul banco
Chiede spesso di uscire dalla classe
Non rispetta gli orari di entrata e di uscita
Usa un linguaggio volgare
Litiga di frequente, anche per sciocchezze
Non si adegua alle regole ed è inutilmente polemico
Vandalizza l’arredo scolastico e l’aula
Bibliografia
Consigliato per
Le classi difficili sono quelle in cui si presentano problemi nella gestione dei comportamenti e nel clima di apprendimento, spesso dovuti a difficoltà relazionali, emotive e comunicativa degli alunni e delle alunne.
Questa guida agile e pronta all’uso della serie Cosa fare (e non) presenta 9 situazioni in cui alunni e alunne in classe mostrano comportamenti disfunzionali, suggerendo atteggiamenti da adottare e da evitare di fronte a tali comportamenti. Analizzando le differenti situazioni, insegnanti della scuola secondaria di secondo grado e CFP saranno in grado di prevenire i comportamenti disfunzionali promuovendo un ambiente accogliente per tutti gli alunni e le alunne.
La serie Cosa fare (e non)
Il motivo di ogni comportamento viene all’inizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per l’insegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa NON fare). Segue un approfondimento sul tema (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Secondaria secondo grado
- Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato pdf e protetto con social watermarking.
- Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file pdf.
- Non è stampabile.
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
Autori e autrici
Gianluca Daffi
Autore
Psicologo e formatore, è docente a contratto presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore nelle sedi di Milano e Brescia e ha insegnato in precedenza presso la Libera Università di Bolzano. Si occupa di formazione e interventi psicoeducativi rivolti a genitori e insegnanti in presenza di disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione all’ADHD, e di disturbi del comportamento, come il disturbo oppositivo-provocatorio (DOP). È fondatore dei GIG – Gruppi di Integrazione Genitoriale e ideatore del metodo START. Game designer, ha sviluppato la figura professionale del Game Trainer®, promuovendo l’utilizzo del gioco come strumento educativo, formativo e di intervento nelle dinamiche relazionali.