Classi difficili - Cosa fare (e non) - Scuola secondaria di primo grado

Risate e distrazioni durante la lezione, provocazioni, contestazioni, chiusure e dinamiche di gruppo difficili da governare: nella scuola secondaria di primo grado sono molte le situazioni che possono mettere alla prova anche gli insegnanti più esperti. Questo volume della serie Cosa fare (e non) nasce per aiutare docenti, educatori e educatrici ad affrontare queste sfide evitando risposte esclusivamente reattive o punitive. Perché gestire un comportamento problematico non significa semplicemente reprimerlo: la sfida educativa è comprendere ciò che accade e costruire contesti nei quali ragazze e ragazzi possano stare, partecipare e crescere.

Nello stile di un quaderno di Teacher Training, il volume parte da situazioni concrete della quotidianità scolastica e propone indicazioni operative immediatamente utilizzabili dentro e fuori dall’aula. Al centro ci sono 12 scenari che raccolgono atteggiamenti e comportamenti tipici dell’età preadolescenziale. Le situazioni sono organizzate in tre macrosezioni, corrispondenti ai principali ambiti di criticità, e comprendono sia comportamenti prevalentemente individuali sia dinamiche che coinvolgono più facilmente l’intero gruppo classe:

1. Quando l’autorità viene messa alla prova;
2. Quando manca la risonanza;
3. Quando il gruppo si disgrega.

 L’obiettivo è aiutare l’adulto a fermarsi, osservare e interpretare ciò che sta accadendo prima di intervenire, limitando le reazioni istintive e scegliendo risposte più consapevoli e proattive.