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Calcolare a mente
Esercizi secondo l'approccio analogico-intuitivo
Il volume presenta esercizi di matematica secondo l'approccio analogico-intuitivo di Camillo Bortolato.
Nel calcolo mentale, i bambini di oggi utilizzano le stesse tecniche che usavano i loro coetanei fin dall'antichità: operano cioè senza fare riferimento al codice dei numeri arabi, senza vedere le...
Il volume presenta esercizi di matematica secondo l'approccio analogico-intuitivo di Camillo Bortolato.
Nel calcolo mentale, i bambini di oggi utilizzano le stesse tecniche che usavano i loro coetanei fin dall'antichità: operano cioè senza fare riferimento al codice dei numeri arabi, senza vedere le cifre, ma basandosi solo sul codice semantico e su quello lessicale. E ancora oggi, prima di incontrare i numeri scritti, ogni bambino conserva un «genio innato» per la numerosità, che precede qualsiasi nozione impartita da genitori o insegnanti. Partendo da questa teoria, il volume presenta le strategie del calcolo mentale, che sono diverse e indipendenti dalle procedure del calcolo scritto.
Approccio analogico-intuitivo
L'approccio analogico-intuitivo mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare.
Consigliato a
Il metodo può essere applicato con alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado, per attività di sostegno e recupero, oltre che con bambini stranieri con difficoltà di lingua.
In sintesi
Facile da utilizzare, il programma consente, attraverso una velocissima compilazione, di acquisire la struttura posizionale delle quantità entro il mille, per poi passare a un itinerario guidato di addizione e sottrazione, moltiplicazione e divisione, intese come manipolazioni intuitive delle quantità.
Il volume presenta esercizi di matematica secondo l'approccio analogico-intuitivo di Camillo Bortolato.
Nel calcolo mentale, i bambini di oggi utilizzano le stesse tecniche che usavano i loro coetanei fin dall'antichità: operano cioè senza fare riferimento al codice dei numeri arabi, senza vedere le...
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Nel calcolo mentale, i bambini di oggi utilizzano le stesse tecniche che usavano i loro coetanei fin dall'antichità: operano cioè senza fare riferimento al codice dei numeri arabi, senza vedere le cifre, ma basandosi solo sul codice semantico e su quello lessicale. E ancora oggi, prima di incontrare i numeri scritti, ogni bambino conserva un «genio innato» per la numerosità, che precede qualsiasi nozione impartita da genitori o insegnanti. Partendo da questa teoria, il volume presenta le strategie del calcolo mentale, che sono diverse e indipendenti dalle procedure del calcolo scritto.
Approccio analogico-intuitivo
L'approccio analogico-intuitivo mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare.
Consigliato a
Il metodo può essere applicato con alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado, per attività di sostegno e recupero, oltre che con bambini stranieri con difficoltà di lingua.
In sintesi
Facile da utilizzare, il programma consente, attraverso una velocissima compilazione, di acquisire la struttura posizionale delle quantità entro il mille, per poi passare a un itinerario guidato di addizione e sottrazione, moltiplicazione e divisione, intese come manipolazioni intuitive delle quantità.
Il volume presenta esercizi di matematica secondo l'approccio analogico-intuitivo di Camillo Bortolato.
Nel calcolo mentale, i bambini di oggi utilizzano le stesse tecniche che usavano i loro coetanei fin dall'antichità: operano cioè senza fare riferimento al codice dei numeri arabi, senza vedere le...
Il volume presenta esercizi di matematica secondo l'approccio analogico-intuitivo di Camillo Bortolato.
Nel calcolo mentale, i bambini di oggi utilizzano le stesse tecniche che usavano i loro coetanei fin dall'antichità: operano cioè senza fare riferimento al codice dei numeri arabi, senza vedere le cifre, ma basandosi solo sul codice semantico e su quello lessicale. E ancora oggi, prima di incontrare i numeri scritti, ogni bambino conserva un «genio innato» per la numerosità, che precede qualsiasi nozione impartita da genitori o insegnanti. Partendo da questa teoria, il volume presenta le strategie del calcolo mentale, che sono diverse e indipendenti dalle procedure del calcolo scritto.
Approccio analogico-intuitivo
L'approccio analogico-intuitivo mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare.
Consigliato a
Il metodo può essere applicato con alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado, per attività di sostegno e recupero, oltre che con bambini stranieri con difficoltà di lingua.
In sintesi
Facile da utilizzare, il programma consente, attraverso una velocissima compilazione, di acquisire la struttura posizionale delle quantità entro il mille, per poi passare a un itinerario guidato di addizione e sottrazione, moltiplicazione e divisione, intese come manipolazioni intuitive delle quantità.
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Per info numero verde 800844052, email servizioclienti@erickson.it. La promozione sugli acquisti di classe non è cumulabile con altre promozioni.
Descrizione
DECALOGO DEL METODO ANALOGICO
- Limitare il linguaggio verbale.
- Credere al silenzio come strumento per sviluppare l’intuizione.
- Presentare solo i fatti e aspettare le connessioni.
- Privilegiare le simulazioni alle spiegazioni.
- Indicare le cose piuttosto che spiegarle.
- Avere fiducia nella mente che...
DECALOGO DEL METODO ANALOGICO
- Limitare il linguaggio verbale.
- Credere al silenzio come strumento per sviluppare l’intuizione.
- Presentare solo i fatti e aspettare le connessioni.
- Privilegiare le simulazioni alle spiegazioni.
- Indicare le cose piuttosto che spiegarle.
- Avere fiducia nella mente che lavora da sola.
- Rinunciare al controllo sul processo di conoscenza.
- Preferire le immagini interne alle immagini esterne.
- Concepire la conoscenza come un allargamento della percezione interiore.
- Pensare all’astrazione come a un allontanamento dal significato.
DECALOGO DEL METODO ANALOGICO
- Limitare il linguaggio verbale.
- Credere al silenzio come strumento per sviluppare l’intuizione.
- Presentare solo i fatti e aspettare le connessioni.
- Privilegiare le simulazioni alle spiegazioni.
- Indicare le cose piuttosto che spiegarle.
- Avere fiducia nella mente che...
DECALOGO DEL METODO ANALOGICO
- Limitare il linguaggio verbale.
- Credere al silenzio come strumento per sviluppare l’intuizione.
- Presentare solo i fatti e aspettare le connessioni.
- Privilegiare le simulazioni alle spiegazioni.
- Indicare le cose piuttosto che spiegarle.
- Avere fiducia nella mente che lavora da sola.
- Rinunciare al controllo sul processo di conoscenza.
- Preferire le immagini interne alle immagini esterne.
- Concepire la conoscenza come un allargamento della percezione interiore.
- Pensare all’astrazione come a un allontanamento dal significato.
DECALOGO DEL METODO ANALOGICO
- Limitare il linguaggio verbale.
- Credere al silenzio come strumento per sviluppare l’intuizione.
- Presentare solo i fatti e aspettare le connessioni.
- Privilegiare le simulazioni alle spiegazioni.
- Indicare le cose piuttosto che spiegarle.
- Avere fiducia nella mente che...
DECALOGO DEL METODO ANALOGICO
- Limitare il linguaggio verbale.
- Credere al silenzio come strumento per sviluppare l’intuizione.
- Presentare solo i fatti e aspettare le connessioni.
- Privilegiare le simulazioni alle spiegazioni.
- Indicare le cose piuttosto che spiegarle.
- Avere fiducia nella mente che lavora da sola.
- Rinunciare al controllo sul processo di conoscenza.
- Preferire le immagini interne alle immagini esterne.
- Concepire la conoscenza come un allargamento della percezione interiore.
- Pensare all’astrazione come a un allontanamento dal significato.
Questo CD-ROM aiuta gli alunni della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo, addizione e sottrazione.
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale ...
Questo CD-ROM aiuta gli alunni della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo, addizione e sottrazione.
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate. L'alunno potrà scegliere di muoversi tra le galassie relative alle quantità entro il 20, il 100, il 200 e il 1000, ognuna delle quali prevede tre diversi livelli di attività.
Gli esercizi sono personalizzabili dall'insegnante, che potrà anche accedere al profilo individuale di ciascuno, verificando la percentuale degli esercizi svolti correttamente.
Questo CD-ROM aiuta gli alunni della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo, addizione e sottrazione.
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale ...
Questo CD-ROM aiuta gli alunni della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo, addizione e sottrazione.
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate. L'alunno potrà scegliere di muoversi tra le galassie relative alle quantità entro il 20, il 100, il 200 e il 1000, ognuna delle quali prevede tre diversi livelli di attività.
Gli esercizi sono personalizzabili dall'insegnante, che potrà anche accedere al profilo individuale di ciascuno, verificando la percentuale degli esercizi svolti correttamente.
Questo CD-ROM aiuta gli alunni della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo, addizione e sottrazione.
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale ...
Questo CD-ROM aiuta gli alunni della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo, addizione e sottrazione.
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate. L'alunno potrà scegliere di muoversi tra le galassie relative alle quantità entro il 20, il 100, il 200 e il 1000, ognuna delle quali prevede tre diversi livelli di attività.
Gli esercizi sono personalizzabili dall'insegnante, che potrà anche accedere al profilo individuale di ciascuno, verificando la percentuale degli esercizi svolti correttamente.
Il libro
L'approccio analogico-intuitivo proposto nel libro mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta...
Il libro
L'approccio analogico-intuitivo proposto nel libro mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare. Facile da utilizzare, il programma consente, attraverso una velocissima compilazione, di acquisire la struttura posizionale delle quantità entro il mille, per poi passare a un itinerario guidato di addizione e sottrazione, moltiplicazione e divisione, intese come manipolazioni intuitive delle quantità.
Il software
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate. L'alunno potrà scegliere di muoversi tra le galassie relative alle quantità entro il 20, il 100, il 200 e il 1000, ognuna delle quali prevede tre diversi livelli di attività.
Il libro
L'approccio analogico-intuitivo proposto nel libro mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta...
Il libro
L'approccio analogico-intuitivo proposto nel libro mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare. Facile da utilizzare, il programma consente, attraverso una velocissima compilazione, di acquisire la struttura posizionale delle quantità entro il mille, per poi passare a un itinerario guidato di addizione e sottrazione, moltiplicazione e divisione, intese come manipolazioni intuitive delle quantità.
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A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate. L'alunno potrà scegliere di muoversi tra le galassie relative alle quantità entro il 20, il 100, il 200 e il 1000, ognuna delle quali prevede tre diversi livelli di attività.
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L'approccio analogico-intuitivo proposto nel libro mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta...
Il libro
L'approccio analogico-intuitivo proposto nel libro mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare e replicabile in tutte le dimensioni e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare. Facile da utilizzare, il programma consente, attraverso una velocissima compilazione, di acquisire la struttura posizionale delle quantità entro il mille, per poi passare a un itinerario guidato di addizione e sottrazione, moltiplicazione e divisione, intese come manipolazioni intuitive delle quantità.
Il software
A bordo di una navicella spaziale e con l'aiuto di un simpatico scienziato e di un buffo alieno, il bambino imparerà le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate. L'alunno potrà scegliere di muoversi tra le galassie relative alle quantità entro il 20, il 100, il 200 e il 1000, ognuna delle quali prevede tre diversi livelli di attività.
ISBN: 9788879464796
Data di pubblicazione: 10/2002
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 159
Formato: 21x29,7cm
- Illustrazione del metodo
- Esercizi graduati di strutturazione delle quantità e delle posizioni
- Esercizi graduati di calcolo mentale: addizione e sottrazione
- Esercizi graduati con la tabella del 1000: strutturazione percettiva, scomposizione intuitiva, addizioni e sottrazioni
- Problemi di calcolo mentale con risoluzione intuitiva: addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione
- Allegato: La linea del 1000 (strumento di apprendimento con il metodo analogico)
ISBN: 9788879464796
Data di pubblicazione: 10/2002
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 159
Formato: 21x29,7cm
- Illustrazione del metodo
- Esercizi graduati di strutturazione delle quantità e delle posizioni
- Esercizi graduati di calcolo mentale: addizione e sottrazione
- Esercizi graduati con la tabella del 1000: strutturazione percettiva, scomposizione intuitiva, addizioni e sottrazioni
- Problemi di calcolo mentale con risoluzione intuitiva: addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione
- Allegato: La linea del 1000 (strumento di apprendimento con il metodo analogico)
ISBN: 9788879465953
Data di pubblicazione: 05/2004
Requisiti di sistema:
- Windows 10, Windows 8.1 con Processore 1 GHz o sup. e min. 1 GB di RAM
- Risoluzione minima schermo 800x600 a 65.000 colori (16 bit)
- 500 MB di spazio libero su disco fisso
ISBN: 9788879465953
Data di pubblicazione: 05/2004
Requisiti di sistema:
- Windows 10, Windows 8.1 con Processore 1 GHz o sup. e min. 1 GB di RAM
- Risoluzione minima schermo 800x600 a 65.000 colori (16 bit)
- 500 MB di spazio libero su disco fisso
ISBN: 9788879467902
Data di pubblicazione: 09/2005
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Requisiti di sistema:
- Windows 10, Windows 8.1 con Processore 1 GHz o sup. e min. 1 GB di RAM
- Risoluzione minima schermo 800x600 a 65.000 colori (16 bit)
- 500 MB di spazio libero su disco fisso
ISBN: 9788879467902
Data di pubblicazione: 09/2005
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Requisiti di sistema:
- Windows 10, Windows 8.1 con Processore 1 GHz o sup. e min. 1 GB di RAM
- Risoluzione minima schermo 800x600 a 65.000 colori (16 bit)
- 500 MB di spazio libero su disco fisso
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