Buone prassi di integrazione e inclusione scolastica

Una nuova veste rinnovata, anche nel titolo, dopo più di dieci anni dalla sua prima edizione e le numerose ristampe, per presentare ai lettori una nuova serie di buone pratiche che testimoniano il cammino fatto, e quello ancora da fare, dalla Scuola italiana nella direzione di una didattica inclusiva.

Oggi sappiamo che per fare una buona scuola non basta fare una buona integrazione: bisogna valorizzare le infinite varietà della diversità umana (dalle disabilità alle eccellenze, dalle differenze di stile e di apprendimento a quelle di genere, culturali e sociali) e tendere a un’idea di giustizia come equità, personalizzando strumenti e strategie e distribuendo le risorse secondo i bisogni di ciascuno.

Queste nuove 20 buone prassi, tratte e adattate da articoli pubblicati sulla rivista «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva», sono state realizzate negli anni:

• nella scuola d’infanzia
• nella scuola primaria
• nella scuola secondaria di primo e secondo grado.

Le indicazioni fornite nel volume costituiscono una documentazione preziosa e fruibile in qualsiasi contesto: dagli effetti della recente normativa sui BES e i DSA nella didattica alle metodologie di apprendimento. Vengono forniti spunti e indicazioni per gestire ogni aspetto della complessità scolastica e compiere il definitivo passo che porterà, dalle (e grazie alle) conquiste dell’integrazione alla piena realizzazione dell’inclusione.

In sintesi

Un libro di azioni concrete svolte nell'ambito dell'integrazione e dell'inclusione scolastica per prendere spunto in vista della creazione di azioni mirate all'interno della propria situazione e del proprio contesto.

Una nuova veste rinnovata, anche nel titolo, dopo più di dieci anni dalla sua prima edizione e le numerose ristampe, per presentare ai lettori una nuova serie di buone pratiche che testimoniano il cammino fatto, e quello ancora da fare, dalla Scuola italiana nella direzione di una didattica inclusiva.

Oggi sappiamo che per fare una buona scuola non basta fare una buona integrazione: bisogna valorizzare le infinite varietà della diversità umana (dalle disabilità alle eccellenze, dalle differenze di stile e di apprendimento a quelle di genere, culturali e sociali) e tendere a un’idea di giustizia come equità, personalizzando strumenti e strategie e distribuendo le risorse secondo i bisogni di ciascuno.

Queste nuove 20 buone prassi, tratte e adattate da articoli pubblicati sulla rivista «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva», sono state realizzate negli anni:

• nella scuola d’infanzia
• nella scuola primaria
• nella scuola secondaria di primo e secondo grado.

Le indicazioni fornite nel volume costituiscono una documentazione preziosa e fruibile in qualsiasi contesto: dagli effetti della recente normativa sui BES e i DSA nella didattica alle metodologie di apprendimento. Vengono forniti spunti e indicazioni per gestire ogni aspetto della complessità scolastica e compiere il definitivo passo che porterà, dalle (e grazie alle) conquiste dell’integrazione alla piena realizzazione dell’inclusione.

In sintesi

Un libro di azioni concrete svolte nell'ambito dell'integrazione e dell'inclusione scolastica per prendere spunto in vista della creazione di azioni mirate all'interno della propria situazione e del proprio contesto.

Una nuova veste rinnovata, anche nel titolo, dopo più di dieci anni dalla sua prima edizione e le numerose ristampe, per presentare ai lettori una nuova serie di buone pratiche che testimoniano il cammino fatto, e quello ancora da fare, dalla Scuola italiana nella direzione di una didattica inclusiva.

Oggi sappiamo che per fare una buona scuola non basta fare una buona integrazione: bisogna valorizzare le infinite varietà della diversità umana (dalle disabilità alle eccellenze, dalle differenze di stile e di apprendimento a quelle di genere, culturali e sociali) e tendere a un’idea di giustizia come equità, personalizzando strumenti e strategie e distribuendo le risorse secondo i bisogni di ciascuno.

Queste nuove 20 buone prassi, tratte e adattate da articoli pubblicati sulla rivista «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva», sono state realizzate negli anni:

• nella scuola d’infanzia
• nella scuola primaria
• nella scuola secondaria di primo e secondo grado.

Le indicazioni fornite nel volume costituiscono una documentazione preziosa e fruibile in qualsiasi contesto: dagli effetti della recente normativa sui BES e i DSA nella didattica alle metodologie di apprendimento. Vengono forniti spunti e indicazioni per gestire ogni aspetto della complessità scolastica e compiere il definitivo passo che porterà, dalle (e grazie alle) conquiste dell’integrazione alla piena realizzazione dell’inclusione.

In sintesi

Un libro di azioni concrete svolte nell'ambito dell'integrazione e dell'inclusione scolastica per prendere spunto in vista della creazione di azioni mirate all'interno della propria situazione e del proprio contesto.