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Formazione: i più richiesti
Corso Cosa fare e non alla scuola primaria + Corso Dislessia a scuola
Erickson Advantages
Due corsi pratici e aggiornati per affrontare con competenza le sfide educative nella scuola primaria. Il primo è un corso online che offre indicazioni chiare su come gestire situazioni problematiche in classe, mentre il secondo si terrà a Roma e si concentra sulla dislessia, proponendo strategie inclusive, strumenti compensativi e spunti per una progettazione didattica più efficace.
Un’opportunità per insegnanti ed educatori di acquisire risorse operative per una scuola attenta alle differenze.
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Cosa fare e non alla scuola primaria
Una proposta formativa essenziale che in maniera diretta e concreta, con un approccio pragmatico evidence-based, fornisce agli insegnanti della scuola primaria indicazioni utili per affrontare con successo alcune situazioni problematiche in classe, evitando “trappole” e cortocircuiti.
Ogni modulo affronta un tema di grande attualità e interesse: autismo, dislessia, ADHD e DOP, disturbi emotivi. E lo fa con un taglio fortemente operativo e schematico: i docenti – con una significativa esperienza sul campo – partono da due “casi di studio” diversi tra loro che permettono di calarsi subito nella realtà e confrontare approcci diversi.
I partecipanti hanno l’opportunità di apprendere i saperi essenziali su questi argomenti in modo agile e flessibile grazie a video, slide, infografiche, materiali di approfondimento e forum per un confronto gli altri corsisti .
La partecipazione a "Cosa fare (e non)" prevede 10 ore accreditate presso il Ministero dell’istruzione.
Dislessia a scuola
Il corso si concentrerà su come affrontare la dislessia nel contesto scolastico con strumenti efficaci e rispettosi delle differenze. Lavorando su casi didattici realistici, i partecipanti potranno esercitarsi nell’applicazione di strategie inclusive, nella progettazione didattica e nell’individuazione degli strumenti compensativi più adatti. L’interazione pratica sarà lo spunto per riprendere e approfondire le principali cornici teoriche di riferimento.