Ronit Bird

È un’insegnante il cui interesse verso gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento è partito inizialmente dalla dislessia. Dopo gli studi di didattica presso l’Università di Londra, si è specializzata nella didattica per studenti con DSA, sviluppando strategie e attività didattiche per il sostegno di alunni con dislessia e difficoltà in matematica. Ha insegnato in scuole primarie e secondarie e ha lavorato come insegnante di sostegno in scuole private e statali. Fra il 2006 e il 2010, nel quadro del progetto Harrow Dyscalculia Project, ha condotto corsi di formazione per insegnanti sul tema della discalculia ed è diventata consulente per le scuole del distretto scolastico di Harrow. Attualmente lavora come insegnante e autrice di corsi di formazione professionale per insegnanti.

È un’insegnante il cui interesse verso gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento è partito inizialmente dalla dislessia. Dopo gli studi di didattica presso l’Università di Londra, si è specializzata nella didattica per studenti con DSA, sviluppando strategie e attività didattiche per il sostegno di alunni con dislessia e difficoltà in matematica. Ha insegnato in scuole primarie e secondarie e ha lavorato come insegnante di sostegno in scuole private e statali. Fra il 2006 e il 2010, nel quadro del progetto Harrow Dyscalculia Project, ha condotto corsi di formazione per insegnanti sul tema della discalculia ed è diventata consulente per le scuole del distretto scolastico di Harrow. Attualmente lavora come insegnante e autrice di corsi di formazione professionale per insegnanti.

È un’insegnante il cui interesse verso gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento è partito inizialmente dalla dislessia. Dopo gli studi di didattica presso l’Università di Londra, si è specializzata nella didattica per studenti con DSA, sviluppando strategie e attività didattiche per il sostegno di alunni con dislessia e difficoltà in matematica. Ha insegnato in scuole primarie e secondarie e ha lavorato come insegnante di sostegno in scuole private e statali. Fra il 2006 e il 2010, nel quadro del progetto Harrow Dyscalculia Project, ha condotto corsi di formazione per insegnanti sul tema della discalculia ed è diventata consulente per le scuole del distretto scolastico di Harrow. Attualmente lavora come insegnante e autrice di corsi di formazione professionale per insegnanti.