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I mini gialli dei dettati 2
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Paola Celentin

Paola Celentin

È  Collaboratrice e Esperta Linguistica di italiano L2 presso il CLA dell’Università di Verona. Impegnata da anni nella formazione dei docenti di lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e online, ha dedicato parte dei suoi scritti a sviluppare questi temi. Le sue pubblicazioni più recenti...
È  Collaboratrice e Esperta Linguistica di italiano L2 presso il CLA dell’Università di Verona. Impegnata da anni nella formazione dei docenti di lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e online, ha dedicato parte dei suoi scritti a sviluppare questi temi. Le sue pubblicazioni più recenti riguardano la ricerca-azione come metodologia formativa, la glottodidattica accessibile, il plurilinguismo e le variabili dell’apprendimento linguistico.
È  Collaboratrice e Esperta Linguistica di italiano L2 presso il CLA dell’Università di Verona. Impegnata da anni nella formazione dei docenti di lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e online, ha dedicato parte dei suoi scritti a sviluppare questi temi. Le sue pubblicazioni più recenti...
È  Collaboratrice e Esperta Linguistica di italiano L2 presso il CLA dell’Università di Verona. Impegnata da anni nella formazione dei docenti di lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e online, ha dedicato parte dei suoi scritti a sviluppare questi temi. Le sue pubblicazioni più recenti riguardano la ricerca-azione come metodologia formativa, la glottodidattica accessibile, il plurilinguismo e le variabili dell’apprendimento linguistico.
È  Collaboratrice e Esperta Linguistica di italiano L2 presso il CLA dell’Università di Verona. Impegnata da anni nella formazione dei docenti di lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e online, ha dedicato parte dei suoi scritti a sviluppare questi temi. Le sue pubblicazioni più recenti...
È  Collaboratrice e Esperta Linguistica di italiano L2 presso il CLA dell’Università di Verona. Impegnata da anni nella formazione dei docenti di lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e online, ha dedicato parte dei suoi scritti a sviluppare questi temi. Le sue pubblicazioni più recenti riguardano la ricerca-azione come metodologia formativa, la glottodidattica accessibile, il plurilinguismo e le variabili dell’apprendimento linguistico.

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