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I mini gialli dei dettati 2
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Marina Gortana

Marina Gortana

Insegnante di scuola dell’infanzia dal 1974, attualmente lavora nell’Istituto Comprensivo di Tarcento (UD). Da oltre quindici anni studia una didattica del disegno volta a incentivare la creatività e il superamento di difficoltà nella prospettiva costruttivista della ricerca-azione e del...

Insegnante di scuola dell’infanzia dal 1974, attualmente lavora nell’Istituto Comprensivo di Tarcento (UD). Da oltre quindici anni studia una didattica del disegno volta a incentivare la creatività e il superamento di difficoltà nella prospettiva costruttivista della ricerca-azione e del laboratorio. Nel 2010 è stata correlatrice di tesi di laurea sul tema del disegno. Tiene corsi di formazione sui temi del disegno e della prevenzione delle difficoltà grafo-motorie.

Insegnante di scuola dell’infanzia dal 1974, attualmente lavora nell’Istituto Comprensivo di Tarcento (UD). Da oltre quindici anni studia una didattica del disegno volta a incentivare la creatività e il superamento di difficoltà nella prospettiva costruttivista della ricerca-azione e del...

Insegnante di scuola dell’infanzia dal 1974, attualmente lavora nell’Istituto Comprensivo di Tarcento (UD). Da oltre quindici anni studia una didattica del disegno volta a incentivare la creatività e il superamento di difficoltà nella prospettiva costruttivista della ricerca-azione e del laboratorio. Nel 2010 è stata correlatrice di tesi di laurea sul tema del disegno. Tiene corsi di formazione sui temi del disegno e della prevenzione delle difficoltà grafo-motorie.

Insegnante di scuola dell’infanzia dal 1974, attualmente lavora nell’Istituto Comprensivo di Tarcento (UD). Da oltre quindici anni studia una didattica del disegno volta a incentivare la creatività e il superamento di difficoltà nella prospettiva costruttivista della ricerca-azione e del...

Insegnante di scuola dell’infanzia dal 1974, attualmente lavora nell’Istituto Comprensivo di Tarcento (UD). Da oltre quindici anni studia una didattica del disegno volta a incentivare la creatività e il superamento di difficoltà nella prospettiva costruttivista della ricerca-azione e del laboratorio. Nel 2010 è stata correlatrice di tesi di laurea sul tema del disegno. Tiene corsi di formazione sui temi del disegno e della prevenzione delle difficoltà grafo-motorie.

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