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Francesco Sella
Professore associato presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova. La sua ricerca si concentra sui meccanismi cognitivi alla base dello sviluppo delle competenze numeriche e matematiche in individui con sviluppo tipico e atipico. Ha inoltre sviluppato e validato strumenti per la valutazione delle competenze numeriche precoci nei bambini in età prescolare e ha progettato e valutato interventi per sostenere l’apprendimento matematico, tra cui giochi digitali e attività ludiche tradizionali.