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Daniela Di Donato
Tutor
coordinatrice dei percorsi di formazione iniziale dei
docenti presso l'Università degli Studi della Tuscia (Viterbo), dal
2019 è docente di TIC nei percorsi TFA per l'abilitazione
dei docenti specializzati sul sostegno. Insegnante di italiano in un
liceo romano, è PhD in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e della Ricerca
educativa (Sapienza Università di Roma) ed è stata finalista all’Italian
Teacher Prize nel 2016. Ha fatto parte della Commissione ministeriale sull’uso
dei dispositivi digitali personali a scuola, è autrice e
collaboratrice Erickson; promuove i
processi di innovazione scolastica ed è formatrice in corsi sulle metodologie
didattiche innovative, la valutazione, la progettazione didattica, la gestione
della classe e l’inclusione, la leadership educativa. Ha collaborato con il
programma Digital World per Rai Play, pubblica testi e articoli
scientifici per diverse case editrici e riviste specializzate. È socia della
Società Italiana di Pedagogia (Siped) e della Società di Ricerca Didattica
(Sird), nonché membro del Comitato esecutivo del Collaborative Knowledge
Building Group e del Consiglio direttivo dell'Associazione Flipnet. Nel
2023 ha vinto il premio nazionale Sird con l'articolo Il cambiamento
delle pratiche didattiche dei docenti italiani durante il lockdown. Percezioni
dell’efficacia nell’uso delle tecnologie didattiche digitali e collaborazione
con i colleghi.