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Didattica del movimento infantile: strategie per la promozione di una crescita equilibrata
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Arianna Fogliata
Possiede una doppia laurea magistrale in Psicologia (VO) e in Scienze e Tecnica dello Sport, unendo in modo unico competenze in ambito umano e sportivo. Dal 2020 è Professore a contratto per l’Università telematica Pegaso e si dedica da oltre 15 anni allo studio della didattica motoria per le fasi di crescita. La sua ricerca si è concentrata prima su studi empirici e successivamente sull’applicazione sperimentale della metodologia Sincrony per l’educazione al movimento in bambini e ragazzi. Dopo una prima esperienza di dottorato internazionale tra il 2005 e il 2009, ha lasciato l’attività accademica e ha iniziato un’intensa esperienza sul campo. Ha lavorato come insegnante operando come preparatore atletico per i settori giovanili d’eccellenza, applicando direttamente i principi della metodologia, e diventando successivamente, insegnante presso le federazioni sportive Nazionali. Attualmente, è una dottoranda in visita (Visiting Researcher) presso l’e-lab dell’Università della Svizzera Italiana (USI) a Lugano. Qui, la sua ricerca, grazie al supporto di menti d’eccellenza, si è ampliata sullo sviluppo di nuovi strumenti basati sui principi Sincrony per migliorare anche le capacità didattiche dei futuri insegnanti. I suoi lavori, tra cui tre libri e numerose pubblicazioni scientifiche, pongono il corpo come strumento centrale nell’apprendimento e nell’educazione dei giovani. Attraverso la sua dedizione, continua a definire nuove frontiere nell’educazione al movimento, spesso andando controcorrente per tornare all’essenziale.