Autismo - Cosa fare (e non) - Scuola dell'infanzia

Name: Autismo - Cosa fare (e non) - Scuola dell'infanzia
Brand: Erickson
SKU: 19788
Price: 15.68 EUR
Availability: InStock

Guida rapida per insegnanti

Di Leonardo Fava Kristin Strauss

Collana: Guide / Educazione

Serie: Cosa fare (e non)

Erickson Advantages

Nello stile di un quaderno di Teacher Training, una guida agile e immediata per gli insegnanti della scuola dell’infanzia che desiderano conoscere le strategie più efficaci per gestire un bambino o una bambina con autismo a scuola. La guida propone indicazioni chiare, semplici e sintetiche suggerendo quali atteggiamenti adottare e quali, invece, evitare.

A casa tua in 24/48 ore

Spedizione gratuita per ordini superiori a 50€

Sfoglia il libro

Vai alla fine della galleria di immagini

Vai all'inizio della galleria di immagini

Sfoglia il libro

In questo libro

Contenuti e indice

Presentazione
Introduzione

INTERAZIONE SOCIALE:
Non ci guarda come gli altri
Preferisce stare da solo
Reagisce male nelle interazioni
Non coglie i segnali sociali

COMUNICAZIONE:
Ha difficoltà nella comprensione
Ripete parole e frasi
Non comunica in modo adeguato

COMPORTAMENTO, ATTIVITÀ E SENSORIALITÀ:
È limitato nel gioco
Ha interessi ristretti o assorbenti
Fa fatica ad affrontare i cambiamenti
Ripete sempre gli stessi movimenti stereotipati
Reagisce in maniera inaspettata

FUNZIONI ESECUTIVE:
Si disregola in maniera repentina
È disorganizzato
Si perde nella azioni complesse

Bibliografia

Consigliato per

Pedagogista Insegnante curricolare infanzia Insegnante di sostegno infanzia

Tematiche

Disturbi dello spettro dell'autismo Altre metodologie didattiche Metodologie didattiche

Descrizione

Una guida agile e pronta all’uso che offre agli insegnanti della scuola dell’infanzia consigli e suggerimenti per gestire al meglio bambini e bambine con autismo a scuola. Quali atteggiamenti adottare? Quali, invece, dovremmo evitare in specifiche situazioni? Nello stile di un quaderno di Teacher Training, il volume presenta in 15 capitoli una serie di strumenti analitici e pratici utili ad affrontare con successo le difficoltà che si verificano ogni giorno in sezione con alunni e alunne con autismo.

Il “trucco” – secondo l’autore e l’autrice del testo – è quello di riuscire a entrare nell’ottica per aiutare il bambino o la bambina a ridurre i comportamenti problematici e al tempo stesso aumentare quelli funzionali. Non esiste una formula magica, un’unica strategia valida per tutti i casi, ma le strategie vanno applicate in sinergia e a più livelli affinché abbiano l’efficacia desiderata.

I 15 capitoli presentati nel volume sono suddivisi in 4 macro-aree:

Interazione sociale;
Comunicazione;
Comportamento, attività e sensorialità;
Funzioni esecutive.

La serie Cosa fare (e non)
Il motivo di ogni comportamento viene all’inizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per l’insegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa NON fare). Segue un approfondimento sul tema (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.

Dettagli

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Infanzia

Requisiti di sistema

Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato pdf e protetto con social watermarking.
Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file pdf.
Non è stampabile.
Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.

Autori e autrici

Leonardo Fava

Autore

PhD, è psicoterapeuta specializzato nello sviluppo di interventi comportamentali per le disabilità attraverso tutto l’arco di vita. È direttore clinico della struttura UmbrellAutismo per il trattamento nell’autismo, fondatore e presidente dell’Associazione Umbrella Onlus per la ricerca e la formazione nell’autismo. Docente in vari Master universitari sull’autismo. Il suo interesse mira all’integrazione di interventi efficaci e implementati in contesti comunitari. I progetti recenti includono interventi mirati alla formazione delle figure di riferimento quotidiane e allo sviluppo precoce delle competenze sociocomunicative in bambini in età prescolare a rischio di disturbo dello spettro autistico. Ha condotto vari progetti per studiare l’efficacia degli interventi psicoeducativi e comportamentali per i bambini con autismo.

Scopri di più

Kristin Strauss

Autrice

MSc, si laurea in Psicologia della riabilitazione, continua il percorso accademico nella ricerca e consegue un Master universitario di II livello in Analisi Applicata del Comportamento. È fondatore e vicepresidente dell’Associazione Umbrella Onlus per la ricerca e la formazione nell’autismo. I suoi interessi di ricerca si concentrano sullo sviluppo, l’adattamento e l’efficacia dei programmi di intervento per i bambini con autismo nel mondo reale.

È interessata all’uso di disegni di ricerca ibridi di efficacia implementazione per esaminare l’adozione di strategie di intervento. Ha svolto un ruolo fondamentale nello sviluppo, nell’adattamento e nella disseminazione peer-reviewed dell’intervento UBM per bambini piccoli e ragazzi.

Scopri di più