Apprendimento cooperativo in classe

Migliorare il clima emotivo e il rendimento

Erickson Advantages

Guida pratica per applicare l’apprendimento cooperativo in classe favorendo il buon funzionamento dei gruppi di alunni.

L'assunto del libro è che l'insegnante possa incorporare questo metodo nella sua attività ordinaria, con risultati spesso sorprendenti. Il testo contiene numerose proposte di attività, sia didattiche che di gioco, volte a favorire la coesione e il buon funzionamento dei gruppi di alunni.

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In questo libro

Contenuti e indice

  • Presentazione di Mario Comoglio
  • Cos'è l'apprendimento cooperativo: vantaggi diretti e indiretti
  • Definizione degli obiettivi del gruppo e spiegazione del compito
  • Formazione dei gruppi e assegnazione dei ruoli
  • Sistemazione dell'aula e organizzazione dei materiali didattici
  • L'interdipendenza positiva: che cosa significa?
  • La lezione cooperativa: come impostarla?
  • Monitorare il comportamento cooperativo degli studenti
  • Verifica e valutazione dei risultati scolastici e del rendimento
  • Discussioni di gruppo
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Nelle classi il clima di lavoro è spesso competitivo, con alunni ansiosi di dimostrare di essere i migliori o al contrario scoraggiati dal confronto con i compagni e quindi passivi.

Il volume fornisce una guida pratica per modificare questo stato di cose. Viene utilizzato il metodo dell'apprendimento cooperativo, di cui vengono dettagliatamente illustrati gli elementi tecnici e ideali.

L'apprendimento cooperativo assicura importanti risultati scolastici e interpersonali, perché aiuta a migliorare il livello di preparazione e competenza di tutti gli studenti, sia quelli con capacità e rendimenti scolastici deficitari, sia quelli più bravi. Favorisce le relazioni positive tra gli studenti, essenziali per creare una comunità di apprendimento in cui l'altro sia rispettato e apprezzato, e fornisce agli studenti le esperienze interpersonali di cui hanno bisogno per un sano sviluppo cognitivo, psicologico e sociale.

L’apprendimento cooperativo aiuta a raggiungere una serie di importanti obiettivi:

  • aiuta a elevare il livello di tutti gli studenti (dotati, con rendimenti scolastici alti, medi e scarsi, in difficoltà).
  • aiuta a costruire relazioni positive tra gli studenti, essenziali per creare una comunità di apprendimento in cui la diversità sia rispettata e apprezzata.
  • fornisce agli studenti le esperienze di cui hanno bisogno per un sano sviluppo cognitivo, psicologico e sociale.

Il metodo dell’apprendimento cooperativo richiede all’insegnante di:

  • prendere una serie di decisioni preliminari;
  • spiegare agli studenti i compiti e le procedure cooperative;
  • monitorare i gruppi di studenti al lavoro e intervenire quando necessario;
  • valutare la qualità dell’apprendimento e aiutare gli studenti a verificare l’efficacia del funzionamento dei loro gruppi.

Specifiche prodotto

Autori e autrici

David W. Johnson

David W. Johnson

Autore

Condirettore del Cooperative Learning Center (University of Minnesota) e attivo da trent’anni nel campo della ricerca sui metodi didattici, ha fornito uno dei contributi più significativi allo sviluppo dell’approccio cooperativo ed è autore di numerose pubblicazioni su questa tecnica. Per le Edizioni Erickson ha pubblicato Apprendimento cooperativo in classe (1996).

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Roger T. Johnson

Roger T. Johnson

Autore

Condirettore del Cooperative Learning Center (University of Minnesota) e attivo da trent’anni nel campo della ricerca sui metodi didattici, ha fornito uno dei contributi più significativi allo sviluppo dell’approccio cooperativo ed è autore di numerose pubblicazioni su questa tecnica. Per le Edizioni Erickson ha pubblicato Apprendimento cooperativo in classe (1996).

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Edythe J. Holubec

Edythe J. Holubec

Autore

Attiva da trent'anni nel campo della ricerca sui metodi didattici, ha fornito uno dei contributi più significativi allo sviluppo dell'approccio cooperativo ed è autore di numerose pubblicazioni su qeusta tecnica.

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