Apprendere con successo: abilità cognitive e emozioni positive al centro dell’apprendimento

Accompagnare un bambino nell’apprendimento vuol dire prima di tutto comprenderlo. L’insegnante non è un trasmettitore di conoscenze, ma colui che riconosce il meccanismo di aiuto ottimale per ciascun alunno. La mediazione tra ricerca scientifica e contesto didattico è cruciale per garantire il diritto di ogni bambino di raggiungere il massimo dalle proprie funzioni dell’intelligere e di “apprendere con successo”.

Qual è il ruolo e quanto contano le emozioni nei processi di apprendimento? Perché le emozioni positive sono indispensabili per un apprendimento di successo?

È fondamentale prestare attenzione alla “warm cognition”, allo sviluppo emotivo-motivazionale che sostiene lo studente nello sforzo di apprendere. È fondamentale cercare di sollecitare il naturale interesse che lo studente ha nei confronti del mondo che lo circonda, così come cercare di proporre attività che si presentino come una sfida possibile per lo studente. Le emozioni tracciano le nostre memorie e influenzano non solo i processi di apprendimento, ma lo sviluppo e il benessere del bambino e dell'insegnante.

Il corso intende formare gli insegnanti affinché il contesto e l’esperienza dell’apprendimento sia per l’alunno e per l’insegnante tracciata da emozioni e sentimenti “caldi” quali la gioia, la curiosità, il coraggio di sbagliare ecc. Durante il corso verranno infatti approfondite metodologie, strumenti e strategie operative per favorire i processi di apprendimento e il ben-Essere a scuola.

Il corso fa parte del progetto Sorridoimparo - L'emozione di apprendere. Progetto in Collaborazione tra Erickson e Rizzoli Education 
Clicca qui e scopri di più:

Accompagnare un bambino nell’apprendimento vuol dire prima di tutto comprenderlo. L’insegnante non è un trasmettitore di conoscenze, ma colui che riconosce il meccanismo di aiuto ottimale per ciascun alunno. La mediazione tra ricerca scientifica e contesto didattico è cruciale per garantire il diritto di ogni bambino di raggiungere il massimo dalle proprie funzioni dell’intelligere e di “apprendere con successo”.

Qual è il ruolo e quanto contano le emozioni nei processi di apprendimento? Perché le emozioni positive sono indispensabili per un apprendimento di successo?

È fondamentale prestare attenzione alla “warm cognition”, allo sviluppo emotivo-motivazionale che sostiene lo studente nello sforzo di apprendere. È fondamentale cercare di sollecitare il naturale interesse che lo studente ha nei confronti del mondo che lo circonda, così come cercare di proporre attività che si presentino come una sfida possibile per lo studente. Le emozioni tracciano le nostre memorie e influenzano non solo i processi di apprendimento, ma lo sviluppo e il benessere del bambino e dell'insegnante.

Il corso intende formare gli insegnanti affinché il contesto e l’esperienza dell’apprendimento sia per l’alunno e per l’insegnante tracciata da emozioni e sentimenti “caldi” quali la gioia, la curiosità, il coraggio di sbagliare ecc. Durante il corso verranno infatti approfondite metodologie, strumenti e strategie operative per favorire i processi di apprendimento e il ben-Essere a scuola.

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È fondamentale prestare attenzione alla “warm cognition”, allo sviluppo emotivo-motivazionale che sostiene lo studente nello sforzo di apprendere. È fondamentale cercare di sollecitare il naturale interesse che lo studente ha nei confronti del mondo che lo circonda, così come cercare di proporre attività che si presentino come una sfida possibile per lo studente. Le emozioni tracciano le nostre memorie e influenzano non solo i processi di apprendimento, ma lo sviluppo e il benessere del bambino e dell'insegnante.

Il corso intende formare gli insegnanti affinché il contesto e l’esperienza dell’apprendimento sia per l’alunno e per l’insegnante tracciata da emozioni e sentimenti “caldi” quali la gioia, la curiosità, il coraggio di sbagliare ecc. Durante il corso verranno infatti approfondite metodologie, strumenti e strategie operative per favorire i processi di apprendimento e il ben-Essere a scuola.

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