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AMOS 17-Università
Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l'università
Di Rossana De Beni Angelica Moè Cesare Cornoldi Mara Fabris Chiara Meneghetti Claudia Zamperlin Giuliano De Min Tona
Erickson Advantages
Come studia davvero uno studente universitario? Quali strategie usa, quanto è motivato, come gestisce ansia e difficoltà? Questa batteria di test aiuta a rispondere a queste domande con strumenti chiari e digitali, per valutare abilità di studio, stili cognitivi e componenti emotive. Il test è pensato per orientare, motivare e personalizzare i percorsi educativi dalla scuola secondaria di secondo grado all’università.
Piattaforma T E O - Test Erickson Online
Un ambiente digitale che con una procedura guidata supporta l’utente dalla somministrazione delle prove allo scoring e al report finale. La piattaforma si attiva attraverso il codice presente nel libro, da utilizzare entro 6 mesi dall’acquisto e valido per 3 anni dal primo accesso.
La ricarica, venduta singolarmente, permette rinnovare l'accesso alla piattaforma TEO per ulteriori 3 anni.
A casa tua in 24/48 ore
Spedizione gratuita per ordini superiori a 50€
In questo test
In sintesi
Test a colpo d’occhio – AMOS 17-Università in 4 passi
Introduzione
Questionario sulle Strategie di Studio – QSS
Lo strumento
Modalità e tempi di somministrazione
Norme e taratura
Questionario sull’Approccio allo Studio – QAS
Lo strumento
Modalità e tempi di somministrazione
Norme e taratura
Questionario sugli Stili Cognitivi – QSC
Lo strumento
Modalità e tempi di somministrazione
Norme e taratura
Prova di Apprendimento – PA
Le prove
Modalità e tempi di somministrazione
Norme e taratura
Prova di Studio – PS Università
Gli strumenti
Modalità e tempi di somministrazione
Norme e taratura
Questionario sulle Convinzioni – QC
Gli strumenti
Modalità e tempi di somministrazione
Norme e taratura
Questionario Ansia e Resilienza – QAR
Gli strumenti
Modalità di somministrazione
Norme e taratura
Applicazioni della batteria AMOS 17-Università
Opzioni di somministrazione con la versione informatizzata
Bibliografia
Appendice A – Questionario sulle Strategie di Studio – QSS
Appendice B – Questionario sull’Approccio allo Studio – QAS
Appendice C – Questionario sugli Stili Cognitivi – QSC
Appendice D – Prova di Apprendimento – PA
Appendice E – Prova di Studio – PS Università
Appendice F – Questionario sulle Convinzioni – QC
Appendice G – Questionario Ansia e Resilienza – QAR
Appendice H – Tavola riassuntiva delle modalità di somministrazione, di calcolo dei punteggi e dei valori normativi
Appendice I – Tavola riassuntiva delle 5 fasce di livello per tutti gli strumenti dell’AMOS 17-Università
Scoring digitale su TEO – Test Erickson Online
Consigliato per
Tematiche
AMOS 17 – Università è una batteria di test pensata per valutare e autovalutare le competenze legate allo studio: dalle strategie cognitive alla motivazione, dall’organizzazione personale alla gestione dell’ansia. Pensato per studenti e studentesse della scuola secondaria di secondo grado e università, è utile anche a chi lavora in ambito educativo – insegnanti, tutor, psicologi scolastici – per orientare, personalizzare e potenziare l’esperienza di apprendimento.
Attraverso questionari, prove oggettive e strumenti di autoconoscenza, il test permette di costruire un profilo dettagliato dello studente/studentessa: come studia, cosa lo motiva, come affronta le prove, quali convinzioni ha su sé stesso.
La batteria include:
- QSS (Strategie di studio): per valutare quanto sono conosciute e realmente utilizzate.
- QAS (Approccio allo studio): per analizzare organizzazione, autovalutazione e preparazione alle prove.
- QSC (Stili cognitivi): per riconoscere le preferenze visive/verbali, globali/analitiche.
- PA e PS (Prove di apprendimento e di studio): due test pratici su testi e immagini per valutare comprensione e memorizzazione.
- QC (Convinzioni): per rilevare mindset, fiducia e percezioni di abilità.
- QAR (Ansia e resilienza): per comprendere come uno studente vive e affronta le sfide dello studio.
Completa la batteria lo scoring digitale tramite la piattaforma TEO (Test Erickson Online), per una somministrazione più semplice e immediata.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Secondaria secondo grado
Autori e autrici
Rossana De Beni
Autrice
Già Professore Ordinario di Psicologia della Personalità e delle Differenze Individuali, ha fondato nel 1995 il SAP, Servizio di Aiuto Psicologico per gli Studenti dell’Ateneo di Padova, di cui è stata Responsabile fino al 2020. Si occupa di apprendimento, metacognizione e memoria, con ricerche sperimentali che studiano i processi sottesi alla comprensione durante la lettura e gli aspetti strategici ed emotivo-motivazionali dello studio.
Angelica Moè
Autrice
Professoressa associata di Psicologia Generale presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova, si occupa di promozione di convinzioni e stili motivanti e del benessere. Autrice di numerosi articoli su riviste internazionali indicizzate e di manuali per l’università e la scuola.
Cesare Cornoldi
Autore
Professore emerito dell’Università degli studi di Padova, si occupa da anni dello studio sperimentale dei processi mnestici e delle componenti cognitive, metacognitive e strategiche delle difficoltà di apprendimento.
Mara Fabris
Autrice
Psicologa psicoterapeuta, si occupa di formazione e di interventi di counseling e psicoterapia con gli studenti per il potenziamento degli aspetti emotivo-motivazionali e strategici dell’apprendimento.
Chiara Meneghetti
Autrice
Professoressa Associata dell’Università degli Studi di Padova. Si occupa dello studio degli aspetti cognitivi, metacognitivi e strategici dell’apprendimento e della memoria in relazione alle differenze individuali. Co-direzione del servizio SAP-AS (SCUP – Centro Ateneo dei Servizi Clinici Universitari Psicologici; Università degli Studi di Padova).
Claudia Zamperlin
Autrice
Psicologa, docente del Master in Psicopatologia dell’apprendimento e del Corso di perfezionamento in Tutor dell’apprendimento presso l’Università degli Studi di Padova. È socia fondatrice del Centro per l’età evolutiva e gli apprendimenti – Lab.DA., spin-off dell’Università degli Studi di Padova. Si occupa di comprensione orale e scritta, abilità di studio, difficoltà e disturbi specifici dell’apprendimento ed è autrice di test e programmi di intervento in tali ambiti.
Giuliano De Min Tona
Autore
Psicologo psicoterapeuta, dottore di ricerca in Psicobiologia. Consultant researcher presso il Dipartimento di Psicologia generale dell’Università di Padova. Da anni collabora con il Servizio di Assistenza Psicologica – Counseling e Psicoterapia per gli studenti dell’Università di Padova.