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Allenare le funzioni esecutive nella scuola dell'infanzia
Giochi e laboratori per il potenziamento di attenzione, memoria di lavoro, inibizione e flessibilità
Di Claudia Milano Claudia Sepe Maria Vittoria Marotta Emanuela Mastroprimiano
Collana: Materiali / Didattica
Erickson Advantages
Il volume fornisce agli insegnanti della scuola dell’infanzia materiali e strumenti per valutare eventuali difficoltà nel funzionamento esecutivo e intervenire tempestivamente per rafforzare e potenziare le abilità dei bambini.
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In questo libro
Contenuti e indice
Prefazione (di Luigi Marotta)
Introduzione
CAP. 1 - Le funzioni esecutive a… scuola
CAP. 2 - Le prove-gioco
Prove-gioco collettive
Prove-gioco individuali
CAP. 3 - I laboratori di potenziamento
Attività per potenziare l’attenzione
Attività per potenziare la memoria di lavoro
Attività per potenziare l’inibizione
Attività per potenziare lo shifting
CAP. 4 - I materiali
CAP. 5 - Esempi di applicazione del percorso decisionale
Conclusioni
Bibliografia
Consigliato per
Dopo un'introduzione sulle funzioni esecutive, Allenare le funzioni esecutive nella scuola dell’infanzia
fornisce agli insegnanti gli strumenti per orientare la didattica nel rispetto delle specifiche caratteristiche del gruppo classe. In particolare, la proposta di intervento permette di individuare precocemente i bambini con difficoltà nel funzionamento esecutivo attraverso l’utilizzo di prove-gioco che prevedono:
- un’iniziale somministrazione collettiva, volta a individuare mediante attività di gruppo i bambini con maggiori difficoltà rispetto al gruppo classe;
- una seconda somministrazione individuale, per approfondire e affrontare le difficoltà del singolo bambino.
Successivamente, seguendo un percorso decisionale flessibile e misurabile nei suoi esiti, gli insegnanti potranno scegliere le attività di potenziamento più utili in base alle specifiche difficoltà dell'alunno. In questo modo, ogni alunno avrà a disposizione tutte le risorse necessarie per apprendere in maniera efficace, a scuola e in generale durante il suo percorso di vita. Le attività di potenziamento sono suddivise in:
- Attività per potenziare l’attenzione
- Attività per potenziare la memoria di lavoro
- Attività per potenziare l’inibizione
- Attività per potenziare lo shifting
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Infanzia
Autori e autrici
Claudia Milano
Autrice
Logopedista e laureata in Psicologia clinica e della riabilitazione, con formazione specialistica in Neuropsicologia dell’età evolutiva. Il suo lavoro e i suoi interessi si concentrano sul ruolo delle funzioni esecutive nello sviluppo dei bambini e nell’acquisizione degli apprendimenti scolastici. Utilizza un approccio integrato, che unisce prospettiva neuropsicologica, educativa e riabilitativa, attraverso il lavoro condiviso con insegnanti, genitori e professionisti della riabilitazione.
Claudia Sepe
Autrice
Logopedista laureata a Napoli, esperta in età evolutiva e disturbi del neurosviluppo. Ha conseguito il master universitario in Neuropsicologia dello sviluppo (LUMSA). Ha una formazione magistrale in Scienze riabilitative delle professioni sanitarie. Attualmente lavora presso l’ASL 3 Genovese e porta la sua esperienza anche in percorsi di formazione rivolti ad altri professionisti.
Maria Vittoria Marotta
Autrice
Logopedista laureata a Verona. Ha conseguito il master universitario in Neuropsicologia dell’età evolutiva (LUMSA). Lavora presso il servizio di Neuroriabilitazione dell’Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata di Verona. È stata docente a contratto, per il corso di laurea in Logopedia, presso l’Università degli Studi di Verona e presso la scuola triennale di Psicomotricità (CISERPP) di Verona.
Emanuela Mastroprimiano
Autrice
Logopedista laureata presso l’Università degli Studi di Parma. Ha conseguito il master in Neuropsicologia dell’Età Evolutiva (LUMSA – Consorzio Humanitas) a Roma. Lavora presso l’U.O. di Neuropsichiatria infantile dell’Ausl di Parma.