Adolescenti neurodivergenti a scuola

L’adolescenza è un periodo caratterizzato da profondi cambiamenti fisici e psicologici, ancor più complesso quando si parla di ragazze e ragazzi neurodivergenti. Adolescenti neurodivergenti a scuola propone una prospettiva nuova per comprendere e affrontare il tema dell’adattamento sociale di adolescenti con disturbi del neurosviluppo, in particolare con autismo, ADHD e plusdotazione cognitiva.

Partendo dall’osservazione della complessità dei comportamenti e delle dinamiche di gruppo nella scuola secondaria, l’autore offre strumenti pratici e riflessioni operative per insegnanti, educatori/educatrici e professionisti che lavorano in contesti inclusivi.

Il volume propone suggerimenti, esempi e strategie per:

• favorire la convivenza positiva tra alunni/e con funzionamenti diversi;
• accompagnare gli/le adolescenti nel percorso di crescita, migliorando la socializzazione e il benessere relazionale;
• supportare insegnanti e specialisti/e nella gestione di classi eterogenee, dove ogni differenza diventa una risorsa educativa.

L’idea alla base del volume è quella di coinvolgere attivamente l’intero gruppo classe, promuovendo una cultura della comprensione reciproca e dell’inclusione reale. È così che possiamo pensare di costruire una scuola che sia davvero capace di accogliere e valorizzare ogni modo di essere adolescente.