ADHD intervento educativo/didattico efficace - corso introduttivo

Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività si caratterizza per la presenza di sintomi di disattenzione, impulsività e iperattività, riconducibili a difficoltà nell’autocontrollo e nella capacità di pianificazione, ma non attribuibili a un deficit dell’intelligenza. Si tratta di una delle difficoltà che maggiormente coinvolge genitori e insegnanti e per la quale occorre uno specifico tipo di intervento che permetta al bambino di imparare a regolare i propri processi attentivi e le proprie motivazioni e a gestire comportamenti ed emozioni per uno stile di vita funzionale.

Il percorso in autoapprendimento permetterà ai docenti di apprendere alcuni nozioni di base relativamente agli aspetti caratterizzanti dell’ADHD, ai criteri diagnostici, ai modelli teorici di riferimento, ma anche come aiutare gli alunni con tale disturbo, partendo dalla comprensione dei loro processi di apprendimento e del loro vissuto emotivo. Il tutto accompagnato dalla condivisione di suggerimenti di strumenti e strategie didattiche specifiche per migliorare l’attenzione, supportare lo svolgimento dei compiti, aiutare nell’inibizione delle risposte e a posticipare le gratificazioni.

Il corso mette, inoltre, a disposizione diverse fonti per l’approfondimento bibliografico e si chiude con un quiz finale con autocorrezione.

Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività si caratterizza per la presenza di sintomi di disattenzione, impulsività e iperattività, riconducibili a difficoltà nell’autocontrollo e nella capacità di pianificazione, ma non attribuibili a un deficit dell’intelligenza. Si tratta di una delle difficoltà che maggiormente coinvolge genitori e insegnanti e per la quale occorre uno specifico tipo di intervento che permetta al bambino di imparare a regolare i propri processi attentivi e le proprie motivazioni e a gestire comportamenti ed emozioni per uno stile di vita funzionale.

Il percorso in autoapprendimento permetterà ai docenti di apprendere alcuni nozioni di base relativamente agli aspetti caratterizzanti dell’ADHD, ai criteri diagnostici, ai modelli teorici di riferimento, ma anche come aiutare gli alunni con tale disturbo, partendo dalla comprensione dei loro processi di apprendimento e del loro vissuto emotivo. Il tutto accompagnato dalla condivisione di suggerimenti di strumenti e strategie didattiche specifiche per migliorare l’attenzione, supportare lo svolgimento dei compiti, aiutare nell’inibizione delle risposte e a posticipare le gratificazioni.

Il corso mette, inoltre, a disposizione diverse fonti per l’approfondimento bibliografico e si chiude con un quiz finale con autocorrezione.

Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività si caratterizza per la presenza di sintomi di disattenzione, impulsività e iperattività, riconducibili a difficoltà nell’autocontrollo e nella capacità di pianificazione, ma non attribuibili a un deficit dell’intelligenza. Si tratta di una delle difficoltà che maggiormente coinvolge genitori e insegnanti e per la quale occorre uno specifico tipo di intervento che permetta al bambino di imparare a regolare i propri processi attentivi e le proprie motivazioni e a gestire comportamenti ed emozioni per uno stile di vita funzionale.

Il percorso in autoapprendimento permetterà ai docenti di apprendere alcuni nozioni di base relativamente agli aspetti caratterizzanti dell’ADHD, ai criteri diagnostici, ai modelli teorici di riferimento, ma anche come aiutare gli alunni con tale disturbo, partendo dalla comprensione dei loro processi di apprendimento e del loro vissuto emotivo. Il tutto accompagnato dalla condivisione di suggerimenti di strumenti e strategie didattiche specifiche per migliorare l’attenzione, supportare lo svolgimento dei compiti, aiutare nell’inibizione delle risposte e a posticipare le gratificazioni.

Il corso mette, inoltre, a disposizione diverse fonti per l’approfondimento bibliografico e si chiude con un quiz finale con autocorrezione.