TCS-A – Test sul superamento dei compiti di sviluppo in adolescenza

Un test per approfondire lo studio del ciclo di vita individuale e valutare il superamento dei compiti evolutivi negli adolescenti tra i 14 e i 19 anni.

Il TCS-A è innovativo perché è stato elaborato con finalità non solo di ricerca ma anche d'intervento. Uno dei suoi scopi, infatti, è quello di essere utilizzabile nella fase valutativa — iniziale o finale — di un percorso d'intervento in ambito psicoeducativo, intento a promuovere le potenzialità e a prevenire il disagio degli adolescenti individuando quali sono i loro punti di forza e di debolezza.

Normato su un campione di 1375 adolescenti e dotato di buone proprietà psicometriche, il TCS-A può essere somministrato individualmente o collettivamente. Può essere impiegato in ambito psicoeducativo, clinico e di ricerca:

• da psicologi e psicoterapeuti come strumento diagnostico;
• da insegnanti e educatori per conoscere ed educare i loro ragazzi;
• da ricercatori per correlarlo ad altre scale;
• da docenti e studenti universitari per impratichirsi con un nuovo dispositivo utile alla valutazione e all'intervento con gli adolescenti.
  

In sintesi

Uno strumento per analizzare i compiti di sviluppo adolescenziali al fine di rispettare la complessità di questa fase del ciclo di vita e l'interdipendenza delle varie dimensioni della crescita generale del ragazzo.

Un test per approfondire lo studio del ciclo di vita individuale e valutare il superamento dei compiti evolutivi negli adolescenti tra i 14 e i 19 anni.

Il TCS-A è innovativo perché è stato elaborato con finalità non solo di ricerca ma anche d'intervento. Uno dei suoi scopi, infatti, è quello di essere utilizzabile nella fase valutativa — iniziale o finale — di un percorso d'intervento in ambito psicoeducativo, intento a promuovere le potenzialità e a prevenire il disagio degli adolescenti individuando quali sono i loro punti di forza e di debolezza.

Normato su un campione di 1375 adolescenti e dotato di buone proprietà psicometriche, il TCS-A può essere somministrato individualmente o collettivamente. Può essere impiegato in ambito psicoeducativo, clinico e di ricerca:

• da psicologi e psicoterapeuti come strumento diagnostico;
• da insegnanti e educatori per conoscere ed educare i loro ragazzi;
• da ricercatori per correlarlo ad altre scale;
• da docenti e studenti universitari per impratichirsi con un nuovo dispositivo utile alla valutazione e all'intervento con gli adolescenti.
  

In sintesi

Uno strumento per analizzare i compiti di sviluppo adolescenziali al fine di rispettare la complessità di questa fase del ciclo di vita e l'interdipendenza delle varie dimensioni della crescita generale del ragazzo.

Un test per approfondire lo studio del ciclo di vita individuale e valutare il superamento dei compiti evolutivi negli adolescenti tra i 14 e i 19 anni.

Il TCS-A è innovativo perché è stato elaborato con finalità non solo di ricerca ma anche d'intervento. Uno dei suoi scopi, infatti, è quello di essere utilizzabile nella fase valutativa — iniziale o finale — di un percorso d'intervento in ambito psicoeducativo, intento a promuovere le potenzialità e a prevenire il disagio degli adolescenti individuando quali sono i loro punti di forza e di debolezza.

Normato su un campione di 1375 adolescenti e dotato di buone proprietà psicometriche, il TCS-A può essere somministrato individualmente o collettivamente. Può essere impiegato in ambito psicoeducativo, clinico e di ricerca:

• da psicologi e psicoterapeuti come strumento diagnostico;
• da insegnanti e educatori per conoscere ed educare i loro ragazzi;
• da ricercatori per correlarlo ad altre scale;
• da docenti e studenti universitari per impratichirsi con un nuovo dispositivo utile alla valutazione e all'intervento con gli adolescenti.
  

In sintesi

Uno strumento per analizzare i compiti di sviluppo adolescenziali al fine di rispettare la complessità di questa fase del ciclo di vita e l'interdipendenza delle varie dimensioni della crescita generale del ragazzo.