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Le difficoltà grafo-motorie nella scrittura
Proposte operative dalla prevenzione all’intervento
Il volume offre un inquadramento teorico e metodologico, accanto a utili proposte pratiche, della disgrafia.
Destinato sia ai clinici che agli insegnanti, il libro si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi, della coordinazione motoria, di...
Il volume offre un inquadramento teorico e metodologico, accanto a utili proposte pratiche, della disgrafia.
Destinato sia ai clinici che agli insegnanti, il libro si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi, della coordinazione motoria, di attenzione, dell’espressione scritta, offrendone un completo inquadramento teorico e metodologico e illustrando percorsi di prevenzione e didattici, proposte di intervento, strumenti di valutazione e spunti operativi.
La disgrafia
La disgrafia, ovvero il disturbo della realizzazione grafo-motoria dei segni della scrittura, è una condizione che riguarda una proporzione importante dei casi di disturbo specifico dell’apprendimento. Tuttavia, il suo status clinico è rimasto per molto tempo incerto e il suo profilo sintomatologico poco definito. Solo recentemente, in particolare con la Legge 170/2010, la disgrafia è entrata a pieno titolo tra i DSA e il suo carattere invalidante è stato unanimemente riconosciuto. Oggi, infatti, la ricerca ha fatto molti passi avanti e gli strumenti di valutazione si sono fortemente evoluti.
In sintesi
Questo volume offre al lettore una sintesi articolata del disturbo: dai modelli eziologici e neurofunzionali alle questioni diagnostiche, alla tipologia degli interventi preventivi e riabilitativi
Il volume offre un inquadramento teorico e metodologico, accanto a utili proposte pratiche, della disgrafia.
Destinato sia ai clinici che agli insegnanti, il libro si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi, della coordinazione motoria, di...
Il volume offre un inquadramento teorico e metodologico, accanto a utili proposte pratiche, della disgrafia.
Destinato sia ai clinici che agli insegnanti, il libro si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi, della coordinazione motoria, di attenzione, dell’espressione scritta, offrendone un completo inquadramento teorico e metodologico e illustrando percorsi di prevenzione e didattici, proposte di intervento, strumenti di valutazione e spunti operativi.
La disgrafia
La disgrafia, ovvero il disturbo della realizzazione grafo-motoria dei segni della scrittura, è una condizione che riguarda una proporzione importante dei casi di disturbo specifico dell’apprendimento. Tuttavia, il suo status clinico è rimasto per molto tempo incerto e il suo profilo sintomatologico poco definito. Solo recentemente, in particolare con la Legge 170/2010, la disgrafia è entrata a pieno titolo tra i DSA e il suo carattere invalidante è stato unanimemente riconosciuto. Oggi, infatti, la ricerca ha fatto molti passi avanti e gli strumenti di valutazione si sono fortemente evoluti.
In sintesi
Questo volume offre al lettore una sintesi articolata del disturbo: dai modelli eziologici e neurofunzionali alle questioni diagnostiche, alla tipologia degli interventi preventivi e riabilitativi
Il volume offre un inquadramento teorico e metodologico, accanto a utili proposte pratiche, della disgrafia.
Destinato sia ai clinici che agli insegnanti, il libro si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi, della coordinazione motoria, di...
Il volume offre un inquadramento teorico e metodologico, accanto a utili proposte pratiche, della disgrafia.
Destinato sia ai clinici che agli insegnanti, il libro si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi, della coordinazione motoria, di attenzione, dell’espressione scritta, offrendone un completo inquadramento teorico e metodologico e illustrando percorsi di prevenzione e didattici, proposte di intervento, strumenti di valutazione e spunti operativi.
La disgrafia
La disgrafia, ovvero il disturbo della realizzazione grafo-motoria dei segni della scrittura, è una condizione che riguarda una proporzione importante dei casi di disturbo specifico dell’apprendimento. Tuttavia, il suo status clinico è rimasto per molto tempo incerto e il suo profilo sintomatologico poco definito. Solo recentemente, in particolare con la Legge 170/2010, la disgrafia è entrata a pieno titolo tra i DSA e il suo carattere invalidante è stato unanimemente riconosciuto. Oggi, infatti, la ricerca ha fatto molti passi avanti e gli strumenti di valutazione si sono fortemente evoluti.
In sintesi
Questo volume offre al lettore una sintesi articolata del disturbo: dai modelli eziologici e neurofunzionali alle questioni diagnostiche, alla tipologia degli interventi preventivi e riabilitativi
Descrizione
Il volume affronta le difficoltà grafo-motorie nell’apprendimento della scrittura accanto alla prevenzione delle difficoltà grafo-motorie. Propone l’apprendimento della scrittura a mano nella scuola primaria e la valutazione nei disturbi visuo-percettivo-motori della scrittura, e conclude con l’intervento diretto nelle difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali della scrittura.
Il volume affronta le difficoltà grafo-motorie nell’apprendimento della scrittura accanto alla prevenzione delle difficoltà grafo-motorie. Propone l’apprendimento della scrittura a mano nella scuola primaria e la valutazione nei disturbi visuo-percettivo-motori della scrittura, e conclude con l’intervento diretto nelle difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali della scrittura.
Il volume affronta le difficoltà grafo-motorie nell’apprendimento della scrittura accanto alla prevenzione delle difficoltà grafo-motorie. Propone l’apprendimento della scrittura a mano nella scuola primaria e la valutazione nei disturbi visuo-percettivo-motori della scrittura, e conclude con l’intervento diretto nelle difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali della scrittura.
ISBN: 9788859006398
Data di pubblicazione: 09/2014
Numero Pagine: 248
Formato: 17x24cm
INDICE
Prefazione (Enrico Savelli)
- Le difficoltà grafo-motorie nell’apprendimento della scrittura (disgrafia) (S. Zoia e M. Biancotto)
- Prevenzione delle difficoltà grafo-motorie nella scuola dell’infanzia attraverso la valorizzazione dello sviluppo grafico: dallo scarabocchio alla scrittura spontanea (M. Gortana)
- L’apprendimento della scrittura a mano nella scuola primaria: proposta del modello italico nell’era digitale (M. Dengo)
- La valutazione nei disturbi visuo-percettivo-motori della scrittura: riflessioni e revisione critica in una prospettiva storica (M. Borean)
- L’intervento diretto nelle difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali della scrittura: proposte operative mirate (L. Bravar)
Appendice
ISBN: 9788859006398
Data di pubblicazione: 09/2014
Numero Pagine: 248
Formato: 17x24cm
INDICE
Prefazione (Enrico Savelli)
- Le difficoltà grafo-motorie nell’apprendimento della scrittura (disgrafia) (S. Zoia e M. Biancotto)
- Prevenzione delle difficoltà grafo-motorie nella scuola dell’infanzia attraverso la valorizzazione dello sviluppo grafico: dallo scarabocchio alla scrittura spontanea (M. Gortana)
- L’apprendimento della scrittura a mano nella scuola primaria: proposta del modello italico nell’era digitale (M. Dengo)
- La valutazione nei disturbi visuo-percettivo-motori della scrittura: riflessioni e revisione critica in una prospettiva storica (M. Borean)
- L’intervento diretto nelle difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali della scrittura: proposte operative mirate (L. Bravar)
Appendice
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