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Novità editoriale

Nido inclusivo e bambini con disabilità

Favorire e supportare il gioco e la comunicazione

Libro
Formato: 17x24
Pagine: 215
ISBN: 9788859015932
Pubblicazione: 01/05/2018
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NIDO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
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Un testo sul bambino con disabilità al nido risponde alla necessità di focalizzare e approfondire una tematica che spesso gli educatori e i coordinatori di nido riportano come critica, anche per mancanza di materiali didattici sui quali basare la riflessione professionale e le buone pratiche.

Dall’inquadramento della disabilità sotto il profilo legislativo e dei diritti, con particolare attenzione al tema dell’inclusione sociale e scolastica, alla descrizione delle disabilità riferite alla fascia 0-3 anni, il volume approfondisce sia l’osservazione del bambino con segnali di difficoltà, sia gli elementi critici rispetto all’autonomia, all’interazione/comunicazione con l’altro, al gioco e alla playfulness, sia i possibili accorgimenti e le strategie mirate che si possono mettere in atto per facilitare lo sviluppo del bambino in queste aree.

Interviste a esperti e a genitori ed esempi specifici completano un’opera utile anche per supportare gli educatori nella comunicazione con le famiglie, per valorizzare il ruolo dell’adulto e per aiutare a costruire opportunità per il bambino con disabilità in un’ottica di «progetti di vita».

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Presentazione della collana (di Battista Quinto Borghi e Paola Molina)
Prefazione (di Serenella Besio)
Introduzione

PRIMA PARTE - L’inclusione dei bambini con disabilità al nido
CAP. 1 I bambini con disabilità e il nido: diritti e opportunità
CAP. 2 Le disabilità
CAP. 3 L’identificazione delle difficoltà e il supporto alla famiglia
CAP. 4 Agire l’inclusione al nido

SECONDA PARTE - Il gioco nei bambini con disabilità
CAP. 5 Il gioco e la playfulness
CAP. 6 Il quadro ludico: ambiente, giocattolo e ruolo dell’adulto
CAP. 7 Il gioco nella disabilità

TERZA PARTE - La comunicazione nei bambini con disabilità
CAP. 8 La comunicazione e il linguaggio nello sviluppo tipico
CAP. 9 Le caratteristiche della comunicazione nelle disabilità
CAP. 10 Il ruolo dell’adulto nel favorire la comunicazione

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