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Novità editoriale

Inglese Plus - Comprensione scritta

Guida per l'insegnante e materiali per l'alunno - Scuola secondaria

Libro
Formato: 21x29,7
Pagine: 176
ISBN: 9788859013037
Pubblicazione: 01/07/2017
Fotocopiabile
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NIDO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
1 2 3 4 5 1° grado 2° grado

Il volume offre agli insegnanti di scuola secondaria e a tutti coloro che operano nell’ambito dell’educazione linguistica (specialisti, formatori, tutor, educatori) un percorso di apprendimento delle competenze linguistiche specifiche per la comprensione scritta della lingua inglese, articolato in tre moduli:
1. Imparare dal contesto
2. Organizzare le idee
3. Affrontare gli ostacoli.

Il libro è pensato, in particolare, per alunni con Bisogni Linguistici Specifici (BiLS), una categoria eterogenea di studenti che, in conseguenza a uno sviluppo atipico nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento (ad esempio, DSA, disturbo semantico-pragmatico, ecc.), manifestano forti difficoltà nelle discipline di area linguistica (italiano L1 e L2, lingue straniere, lingue classiche).
Anticipata da una ricognizione teorica sui BiLS, la prima parte del volume è costituita da una guida didattica per l’insegnante, con suggerimenti e indicazioni pratiche per la conduzione delle attività proposte.
Nella seconda parte sono presentati i tre moduli didattici, ciascuno articolato in unità di apprendimento focalizzate sulle principali strategie di comprensione:
– analisi contestuale
– organizzazione/riflessione
– analisi linguistico-testuale.

Gli innovativi moduli qui presentati — già strutturati e pronti per il lavoro da condurre con tutta la classe — adottano un approccio orientato al lettore, proponendo una didattica metacognitiva e l’insegnamento esplicito di procedure e strategie per pianificare la comprensione, interagire con il testo, affrontare gli ostacoli e autovalutare la propria performance.

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Introduzione - Bisogni Linguistici Specifici e comprensione del testo scritto

Prima parte - Guida didattica

Seconda parte - Materiali operativi

MODULO 1: Imparare dal contesto
Unità 1 - Riflettere sul tipo di testo
Unità 2 - Analizzare gli elementi chiave
Unità 3 - Riflettere sul rapporto tra parola e immagine

MODULO 2: Organizzare le idee
Unità 1 - Farsi domande su un testo
Unità 2 - Raccogliere informazioni su un testo

MODULO 3: Affrontare gli ostacoli
Unità 1: Comprendere la categoria di una parola
Unità 2: Analizzare una parola composta
Unità 3: Analizzare i suffissi

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