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ADHD a scuola

Strategie efficaci per gli insegnanti - LE GUIDE ERICKSON

Libro
Formato: 20x27
Pagine: 364 a colori
ISBN: 9788859001362
Pubblicazione: 01/01/2013
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NIDO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
1 2 3 4 5 1° grado 2° grado

LA GUIDA PIÙ COMPLETA PER INTERVENIRE SUI DISTURBI DELL'ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ A SCUOLA

Questo libro fornisce agli insegnanti un quadro esauriente delle caratteristiche peculiari dei vari disturbi, fornendo poi numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo-motivazionale e del metodo di studio.
La guida, frutto del lavoro dei maggiori esperti italiani nel campo, grazie alla sua impostazione teorico-operativa presenta una vasta gamma di strumenti di valutazione e proposte di intervento didattico (di recupero e di potenziamento), offrendo così al lettore uno strumento imprescindibile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola è chiamata ad affrontare.
In appendice, i riferimenti nazionali sui DSA e una sezione relativa agli strumenti di valutazione maggiormente utilizzati

UN PERCORSO IN 4 TAPPE:
1. CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE:
 
criteri diagnostici; integrazione del bambino con ADHD nella classe; iter di valutazione
2. PROGRAMMARE E AGIRE: 
strategie e interventi concreti da attuare a scuola
3. RIFLETTERE E COMPRENDERE: 
conseguenze dell’ADHD in ambito emotivo, relazionale, dell’autostima e della percezione di sé; cosa fare a scuola e in famiglia per fornire un adeguato supporto emotivo-motivazionale
4. ALLEARSI E CONDIVIDERE: 
come realizzare un’azione sinergica che coinvolga scuola e famiglia

Nei capitoli:
linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le indicazioni di lavoro esposte nel capitolo
mappa concettuale dei contenuti
– presentazione di esempi di caso
– schede di presentazione delle novità della ricerca scientifica
approfondimenti su termini e concetti significativi
interviste ai maggiori esperti sugli aspetti più dibattuti e attuali dell’ADHD
– domande e frasi di sintesi a lato del paragrafo, per attivare la riflessione metacognitiva
– consigli per la didattica in classe
– esempi di attività e schede operative
– box di sintesi finale dei contenuti

Risorse aggiuntive online
10 LEARNING OBJECT  da utilizzare in classe o per il lavoro individuale
– Il software compensativo ALFa READER 3, da scaricare e provare gratuitamente per 30 giorni
– Il software compensativo iperMAPPE, da scaricare e provare gratuitamente per 30 giorni
normativa fondamentale
– contatti dei CTS
articoli di approfondimento
– un questionario per l’autovalutazione
link utili sull’ADHD

Le Guide Erickson: conoscere, intervenire, riflettere e collaborare

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Con contributi di
- Cesare Cornoldi
- Mario Di Pietro
- Marco Marzocchi
- Claudio Vio

SEZIONE I – CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE
- Introduzione
- Cos’è il disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD)
- Come e quando viene posta la diagnosi
- Comportamenti problema e ambiente

SEZIONE II – PROGRAMMARE E AGIRE
- Introduzione
- Cosa può fare la scuola: l’approccio psicoeducativo comportamentale
- Insegnare al bambino con ADHD
- Metodo di studio e strategie metacognitive

SEZIONE III – RIFLETTERE E COMPRENDERE
- Introduzione
- Migliorare le relazioni interpersonali
- Il lavoro educativo sulle emozioni
- Autostima e percezione di sé

SEZIONE IV – ALLEARSI E CONDIVIDERE
- Introduzione
- La presa in carico del bambino con ADHD
- La progettazione dell’intervento
- Comunicazioni scuola-famiglia

APPENDICI
- APPENDICE A – Normativa nazionale 331
- APPENDICE B – Strumenti di valutazione 343

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