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Impulsività e autocontrollo

Interventi e tecniche metacognitive

Libro
Formato: 21x29,7
Pagine: 327
ISBN: 9788879461900
Collana: i MATERIALI
Fotocopiabile
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NIDO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
1 2 3 4 5 1° grado 2° grado
Negli ultimi anni in ambito scolastico è stata rilevata la crescita di generici problemi di attenzione, concentrazione, impulsività e scarso autocontrollo. Tali problemi diventano spesso un cofattore degli insuccessi scolastici di molti alunni. Talvolta, la manifestazione comportamentale è così accentuata che le difficoltà di attenzione e concentrazione (magari con presenza di iperattività) costituiscono vere emergenze sia per la scuola che per la famiglia. Questo volume propone un approccio che intende fornire modalità diversificate di intervento concreto a seconda della gravità del soggetto, della tipologia dell'operatore (sia esso insegnante, psicopedagogista o psicologo) e del contesto in cui quest'ultimo opera.Molti ragazzi in età scolare hanno manifestazioni comportamentali - irrequietezza motoria, difficoltà nel prestare attenzione a un compito per i tempi richiesti, risposte date senza riflettere, difficoltà nelle relazioni interpersonali - che inevitabilmente li espongono a frequenti insuccessi scolastici con conseguente calo della motivazione e dell'autostima. L'intervento più tipico da parte degli adulti non si discosta dal richiamo negativo abbinato spesso alla inutile (o controproducente) paternale. Le tecniche di intervento psicologico più recenti mirano invece a potenziare o "ricostruire" le capacità di autoregolazione mediante strategie cognitive particolarmente efficaci. È questo l'approccio dell'opera, che si rivolge a quegli operatori che vogliono intervenire su tali problemi in modo sistematico e completo.

Patrocini istituzionali

Università di Padova - Fac. Psicologia
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- Cos'è un deficit di attenzione
- Autoregolazione e metacognizione
- Insegnamento delle cinque strategie di pensiero per gestire la concentrazione in situazione di problem solving
- Applicazione delle strategie nel lavoro scolastico
- Applicazione delle strategie in contesti interpersonali (riconoscimento e gestione delle emozioni, gestione della rabbia e dello scarso impegno)

L'autore
Cesare Cornoldi è professore ordinario presso il corso di laurea in Psicologia dell'Università di Padova, dove dirige il corso di perfezionamento in Psicopatologia dell'apprendimento. È autore di numerosi volumi e contributi di ricerca pubblicati in Italia e all'estero.

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