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La sordità infantile

Nuove prospettive d'intervento

Libro
Formato: 17x24
Pagine: 286
ISBN: 9788859016397
Pubblicazione: 09/2018
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NIDO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
1 2 3 4 5 1° grado 2° grado

Il volume, realizzato in collaborazione con autori di esperienza pluriennale nella ricerca, nella valutazione e/o nel trattamento della sordità, presenta i risultati degli studi più recenti sugli aspetti medici, neuropsicologici e riabilitativi della sordità, descrivendo in maniera completa e dettagliata le fasi della valutazione delle competenze uditivo-percettive, cognitive e linguistiche, tenendo in debita considerazione i contesti linguistici, di apprendimento e di ascolto.

Si dà particolare rilevanza all’importanza della presa in carico globale della famiglia nella convinzione che affrontare la sordità non significhi solamente occuparsi degli aspetti collegati alla perdita uditiva, ma anche e soprattutto accompagnare la famiglia nel percorso di scelte che frequentemente si trova a dover sostenere (protesi digitali, impianto cocleare, uso della lingua dei segni, tipo di logopedia, tipo di scuola, ecc.).

Per la prima volta si mettono insieme in un unico volume approcci logopedici molto diversi, e a volte ritenuti opposti tra loro, che vengono presentati sia da un punto di vista teorico, sia con esempi di applicazione pratica, per offrire alle famiglie e agli operatori una visione ampia, non ideologicamente connotata, sulla sordità e sulle possibilità di trattamento.

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Presentazione della collana «Logopedia in età evolutiva»
(Luigi Marotta e Tiziana Rossetto)

Prefazione (Maria Cristina Caselli e Pasquale Marsella)

Introduzione (Pasquale Rinaldi, Elena Tomasuolo  e Alessandra Resca)

PRIMA PARTE La sordità
CAP. 1 Eziologia, tipologie e gradi di sordità (Sara Giannantonio)
CAP. 2 Diagnosi della sordità: test audiologici, precocità della diagnosi, plasticità cerebrale (Angelo Ingrosso e Alessandro Scorpecci)
CAP. 3 Gli aspetti psicologici della famiglia in seguito alla diagnosi di sordità del figlio (Elena Tomasuolo e Antonella Di Leo)
CAP. 4 La valutazione complessiva audiologica e logopedica del bambino sordo nel primo anno e mezzo di vita (Alessandra Resca e Stefania Luchenti)
CAP. 5 Dispositivi di ascolto assistito: apparecchi acustici e impianto cocleare (Pasquale Marsella e Alessandro Scorpecci)
CAP. 6 Le scelte consapevoli (Elena Tomasuolo, Pasquale Rinaldi e Alessandra Resca)

SECONDA PARTE Metodi e trattamenti per l’educazione al linguaggio
CAP. 7 L’approccio uditivo-verbale (Mariella Micardi e Federica Pianesi)
CAP. 8 Il metodo bimodale (Sandra Beronesi)
CAP. 9 L’educazione bilingue (Simonetta Anniballi, Luisa Gibellini e Tommaso Lucioli)
CAP. 10 Il bambino che presenta disabilità associate alla sordità (Luisa Gibellini)
CAP. 11 Il metodo Logogenia (Debora Musola)
CAP. 12 L’approccio olistico (Alessandra Resca, Elena Tomasuolo e Pasquale Rinaldi)

TERZA PARTE La valutazione degli outcome
CAP. 13 Valutazione dello sviluppo cognitivo (Pasquale Rinaldi e Elena Tomasuolo)
CAP. 14 Valutazione delle abilità percettivo-uditive (Mariella Micardi e Federica Pianesi)
CAP. 15 Valutazione della lingua parlata (Alessandra Resca)
CAP. 16 Valutazione della lingua dei segni e dei contesti linguistici (Pasquale Rinaldi e Elena Tomasuolo)
CAP. 17 I contesti di ascolto (Sara Giannantonio, Daniela Lucidi e Alessandra Resca)
CAP. 18 Il carico cognitivo durante l’ascolto (Pasquale Marsella e Alessandro Scorpecci)
CAP. 19 Costruire una corretta diagnosi funzionale (Cristiana Varuzza e Fabio Quarin)

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