Jane Gardner

Programmazione educativa individualizzata per il ritardo mentale grave

Prima di iniziare il lavoro educativo vero e proprio, l'insegnante di sostegno deve procedere alla programmazione di obiettivi individualizzati. Il volume presenta la metodologia dell'"analisi del compito" (task analysis), utile per scomporre, organizzare gerarchicamente in sequenze e semplificare gli obiettivi di insegnamento per l'handicap grave/gravissimo. La semplificazione degli obiettivi è una procedura indispensabile nell'educazione speciale e va effettuata considerando attentamente le specifiche difficoltà che il bambino con handicap può incontrare nel processo di apprendimento, con riferimento agli aspetti percettivo-discriminativi, di memoria, di comprensione e di esecuzione verbale.

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Contenuti

- La metodologia di costruzione del curricolo per l'handicappato: il modello S.A.M. e le procedure di analisi del compito - Alla ricerca di un paradigma teorico di riferimento - Lo "Skills Analysis Model" (SAM): una guida operativa per l'elaborazione del curricolo - La metodologia dell'"Analisi delle abilità" - Lo "Skills Analysis Model" in pratica - La formazione del personale insegnante - La partecipazione dei genitori - Linee guida per l'applicazione dello "Skills Analysis Model"

Rivolto a:

Insegnanti di sostegno