Marion Blank , M. Ann Marquis

Le spiegazioni verbali nelle attività di sostegno 80 esempi di dialoghi significativi

Un metodo per controllare e migliorare la propria verbalizzazione quando si insegna ad alunni con disturbi di apprendimento. Gli esempi di conversazione proposti sono organizzati in modo da stimolare lo sviluppo delle capacità comunicative e cognitive del bambino. A ogni unità di lavoro corrispondono due lezioni-conversazioni: una di livello semplice, per bambini di età mentale di 3-5 anni, e una di livello complesso, per bambini di 5-8 anni (o più, in caso di difficoltà di apprendimento o ritardo mentale). Per un'azione didattica davvero efficace è necessario riconsiderare il nostro modo di comunicare con i bambini. Occorre in primo luogo semplificare i nostri enunciati e organizzarli in funzione delle capacità degli alunni. In secondo luogo, bisogna stimolare e valorizzare gli apporti originali dei bambini privilegiando la forma maieutica del dialogo piuttosto che limitarsi a fornire spiegazioni dirette.

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Contenuti

- Organizzazione di oggetti e materiali - Trasformazione di materiali - L'analisi percettiva dei materiali - Giochi e attività motorie - Rappresentazione drammatica e scritta - Scheda di valutazione dei processi linguistici

Rivolto a:

Insegnanti di sostegno