Gli ambienti di social networking rappresentano la dimensione con cui l’apprendimento in rete si trova oggi a confrontarsi in modo sempre più diffuso. Cosa significa fare formazione in rete al tempo del Web 2.0? Come valorizzare le dinamiche sociali degli ambienti di rete per la progettazione di interventi formativi efficaci? Quali i limiti, quali gli strumenti e quali le prospettive delle comunità online? E ancora, quali ambienti di rete offrono prospettive per fornire un valido supporto tecnologico al lifelong learning?
Oltre a proporre alcune risposte a queste e ad altre domande, relative ai rapporti tra social software e apprendimento, il volume fornisce un approccio analitico e strumentale alle nuove teorie del connettivismo e alle dinamiche sociali in rete che, se ben valorizzate, possono rendere efficacemente «a rete» l’apprendimento «in rete». Il testo è corredato di schede di approfondimento, esempi, link e un glossario esplicativo.