Robert P. Sprafkin , Ellen McGinnis , Arnold P. Goldstein , N. Jane Gershaw

Manuale di insegnamento delle abilità sociali Per l'alunno con problemi di comportamento o ritardo mentale lieve

Sessanta unità didattiche per lo sviluppo di abilità relazionali e di comunicazione in alunni con problemi nel comportamento sociale e/o con ritardo mentale medio-lieve. È una guida operativa polivalente, adatta all'insegnante di sostegno e all'insegnante di classe, per un lavoro educativo che può essere sia individuale sia impostato in piccolo gruppo o con l'intera classe. Molti alunni cosiddetti "difficili" hanno bisogno di apprendere modalità più produttive per entrare in relazione con altre persone.

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Contenuti

- Come condurre un gruppo di "apprendimento sociale" - Un curricolo di insegnamento/apprendimento delle abilità sociali: abilità prerequisite per la vita nella classe; saluti e presentazioni; abilità per fare amicizie; abilità di gestione delle emozioni; abilità relazionali per controllare l'aggressività; abilità e atteggiamenti per gestire lo stress

Rivolto a:

Insegnanti di classe e di sostegno