Home Page
    > riviste  > EDUCAZIONE E DIDATTICA  > Psicologia dell'educazione e della formazione
» RICERCA  
   » vai        » Ricerca avanzata
 

pp.432 complessive (3 numeri annui: maggio, settembre, dicembre)
cm 17x24





Psicologia dell'educazione e della formazione

ATTENZIONE! La rivista verrà pubblicata dalle Edizioni Erickson fino al 31.12.2006.

A partire dal 2007 uscirà la rivista Psicologia dell’educazione

I cambiamenti che la scuola attraversa, le nuove responsabilità che le vengono assegnate e le numerose esigenze di un’educazione e una formazione moderne evidenziano la necessità che la psicologia fornisca risposte utili a migliorare la qualità dei processi formativi e della vita dei soggetti coinvolti.
Psicologia dell’educazione e della formazione è una rivista specializzata che si propone al professionista - psicologo, insegnante o educatore - per rendergli accessibile con chiarezza e competenza la più qualificata ricerca nazionale e internazionale, fornirgli metodi e prospettive e aiutarlo a sviluppare una professionalità all’altezza del ruolo cruciale che deve rivestire chi, nei vari contesti, ha la responsabilità dell’educare.
Metodologicamente eclettica, come è l’attuale panorama delle teorie e degli interventi psicologici, la rivista coniuga la ricerca con la professione e la teoria con i risvolti operativi, e apre spazi per il dibattito sui grandi temi della scuola e dell’educazione esaminati sotto il profilo psicologico: apprendimento, cognizione e sviluppo; dimensioni emozionali e relazionali; valutazione e differenze individuali; processi sociali nella classe.

Quadrimestrale per complessive 432 pagine



  Stampa

« indietro   |   avanti »

Contenuti
- La teoria triarchica dell'intelligenza efficace: come tradurla in pratica
- Le abilità di studio e le strategie di autoregolazione
- Percezione di sé e risultato scolastici: ruolo delle attribuzioni causali e dell'autostima
- Credenze epistemologiche degli studenti e risultato scolastico
- "Star da soli" alla scuola materna: capacità, bisogno o comportamento "a rischio"?
- Istituzione del servizio di psicologia scolastica: il disegno di legge n.3866
- Disagio scolastico o disagio della scuola?
- Ricerca e pratica professionale nella psicologia scolastica
- Costruzione del Sé e concettualizzazioni del controllo sull'apprendimento: le differenze culturali
- La competenza metalinguistica: alcune posizioni teoriche e ricerche empiriche
- La comprensione della metafora: caratteristiche evolutive e aspetti specifici
- La qualità della relazione coniugale in giovani coppie con figli
- La "partenza ritardata" del giovane adulto: l'esperienza di un gruppo di genitori
- Le rubriche

Materiale correlato:
» Struttura della rivista

Rivolto a:
Psicologi, insegnanti ed educatori