Difficoltà di apprendimento (+ Difficoltà in matematica + Disturbi di attenzione e iperattività)

Direzione scientifica

> Difficoltà di apprendimento: Dario Ianes (Università di Bolzano e Centro Studi Erickson)
> Difficoltà in matematica: Daniela Lucangeli (Università di Padova)
> Disturbi di attenzione e iperattività: Gian Marco Marzocchi (Università di Milano-Bicocca)

Redazione: Carmen Calovi

Lo strumento più utilizzato da chi vuole trovare metodi e strategie per una didattica sensibile alle differenze individuali.

Dopo oltre 20 anni di vita, la rivista rappresenta il miglior supporto tecnico-professionale per il recupero e il sostegno e per intervenire con competenza sull’ampia gamma di difficoltà presenti in ogni classe: disturbi dell’apprendimento, disabilità, problemi di comportamento e di relazione.

“Difficoltà di apprendimento” presenta:
– i risultati della ricerca più significativi per lavorare in classe;
– le esperienze di integrazione “di qualità”;
– materiali, strumenti e spunti operativi per realizzare una didattica realmente inclusiva;
– le novità editoriali più interessanti e le più recenti uscite nel campo dei software didattici.
La rivista contiene inoltre rubriche informative in cui trovano spazio e voce le varie realtà che operano nel campo della disabilità e dell’educazione.

Con i numeri di ottobre e febbraio l’abbonato riceverà inoltre gratuitamente "Difficoltà in matematica", una rivista specifica per le difficoltà in matematica, che presenta la ricerca nazionale e internazionale più all’avanguardia nel settore, selezionando i contributi che meglio possono guidare l’applicazione didattica operativa. "Difficoltà in matematica" è strutturata in tre parti:
– ricerca internazionale;
– ricerca nazionale (processi di apprendimento, didattica, processi di insegnamento);
– strumenti applicativi.
Contiene inoltre una sezione dedicata alle risposte degli esperti a domande di operatori e genitori.

Con i numeri di dicembre e aprile l’abbonato riceverà inoltre gratuitamente la rivista "Disturbi di attenzione e iperattività. Diagnosi, interventi e ruolo della scuola" che attraverso la pubblicazione di articoli tratti da riviste internazionali e contributi nazionali intende approfondire:
– le modalità di valutazione diagnostica e le problematiche ad esse correlate;
– i diversi approcci terapeutici e abilitativi (che coinvolgono i genitori, gli insegnanti e i bambini stessi);
– il ruolo degli operatori scolastici per favorire una migliore integrazione di questi alunni in una scuola sempre più complessa ed esigente;
– i risultati di ricerche di carattere sperimentale;
– le diverse esperienze sul campo.
"Disturbi di Attenzione e Iperattività" è l’organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione/Iperattività (AIDAI).

Dal 2013 l'abbonamento comprende GRATUITAMENTE anche la VERSIONE ONLINE della rivista.
Dal numero di febbraio 2013 gli abbonati, oltre a ricevere i fascicoli cartacei, possono sfogliare online ogni numero della rivista e degli allegati, accedendo all'archivio digitale degli articoli pubblicati dall'annata 2001/2002.

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