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Difficoltà di apprendimento e Didattica Inclusiva (+ Difficoltà in matematica + Disturbi di attenzione e iperattività)

Strategie, strumenti e materiali per la scuola e la professione - annata 2014-2015

Difficoltà di apprendimento e Didattica Inclusiva (+ Difficoltà in matematica + Disturbi di attenzione e iperattività)

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Rivista
Formato: 20x27
Pagine: 992 complessive (4 numeri annui + 2 fascicoli di "Difficoltà in matematica" + 2 fascicoli di "Disturbi di attenzione e iperattività")
Periodicità: ottobre, dicembre, febbraio, aprile
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Direzione scientifica

> Difficoltà di apprendimento: Dario Ianes (Università di Bolzano e Centro Studi Erickson)
> Difficoltà in matematica: Daniela Lucangeli (Università di Padova)
> Disturbi di attenzione e iperattività: Gian Marco Marzocchi (Università di Milano-Bicocca)

Coordinamento editoriale: Carmen Calovi
Redazione: Emanuela Schiavello

N.B. Per l’annata 2013-2014 contattare l’Ufficio Ordini: numero verde 800-844052.

Visualizza il video di presentazione di Dario Ianes

Lo strumento più utilizzato da chi vuole trovare metodi e strategie per una didattica sensibile alle differenze individuali.

Dopo oltre 20 anni di vita, la rivista rappresenta il miglior supporto tecnico-professionale per il recupero e il sostegno e per intervenire con competenza sull’ampia gamma di difficoltà presenti in ogni classe.


Con l’annata 2013-2014 la storica Rivista Erickson ha cambiato veste e struttura, dando spazio a ulteriori approfondimenti, per rispondere in modo ancora più efficace alle nuove esigenze degli insegnanti e dei professionisti dell’educazione.


Tra le tematiche affrontate:
- Bisogni Educativi Speciali - Disturbi Specifici di Apprendimento - Didattica delle discipline curricolari - Abilità cognitive - Educazione emotiva e socio-affettiva - Aspetti relazionali e comportamento - Gestione della classe - Educazione interculturale - Tecnologie - Disabilità e autonomie - PEI - Osservazione e valutazione in classe

Nuove modalità di presentazione dei contenuti:
- Le risposte degli esperti - Studi di caso - Percorsi operativi - Metodologie didattiche innovative - Laboratori e attività di gruppo - Buone prassi - Questionari e strumenti di valutazione - Rubriche

«Nella sua nuova edizione la rivista Difficoltà di apprendimento si arricchisce di contenuti, strumenti e materiali operativi per una didattica inclusiva, una didattica equa, efficace ed efficiente che riconosca e valorizzi le differenze di tutti. Per una scuola che risponda ai bisogni reali degli alunni reali.» - Dario Ianes, direttore scientifico di Difficoltà di Apprendimento


Con i numeri di ottobre e febbraio l’abbonato riceverà inoltre gratuitamente "Difficoltà in matematica", una rivista specifica per le difficoltà in matematica, che presenta la ricerca nazionale e internazionale più all’avanguardia nel settore, selezionando i contributi che meglio possono guidare l’applicazione didattica operativa. "Difficoltà in matematica" è strutturata in tre parti:
– ricerca internazionale;
– ricerca nazionale (processi di apprendimento, didattica, processi di insegnamento);
– strumenti applicativi.
Contiene inoltre una sezione dedicata alle risposte degli esperti a domande di operatori e genitori.


Con i numeri di dicembre e aprile l’abbonato riceverà inoltre gratuitamente la rivista "Disturbi di attenzione e iperattività. Diagnosi, interventi e ruolo della scuola" che attraverso la pubblicazione di articoli tratti da riviste internazionali e contributi nazionali intende approfondire:
– le modalità di valutazione diagnostica e le problematiche ad esse correlate;
– i diversi approcci terapeutici e abilitativi (che coinvolgono i genitori, gli insegnanti e i bambini stessi);
– il ruolo degli operatori scolastici per favorire una migliore integrazione di questi alunni in una scuola sempre più complessa ed esigente;
– i risultati di ricerche di carattere sperimentale;
– le diverse esperienze sul campo.
"Disturbi di Attenzione e Iperattività" è l’organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione/Iperattività (AIDAI).

 

N.B. L’abbonamento comprende GRATUITAMENTE anche la VERSIONE ONLINE della rivista.
Oltre a ricevere i fascicoli cartacei, gli abbonati possono sfogliare online ogni numero della rivista, accedendo all'archivio storico digitale di tutti gli articoli pubblicati dall'annata 2001/2002.
Clicca qui per visualizzare il portale delle Riviste Digitali Erickson.
Per poter accedere alla versione online, è necessario comunicare il proprio indirizzo e-mail al momento della sottoscrizione dell'abbonamento. Entro una decina di giorni l’abbonato riceverà via e-mail le credenziali per l’accesso alla Rivista Digitale.

L’abbonamento alla Rivista comprende tutti i fascicoli dell’annata. L'impegno di abbonamento è continuativo e prosegue per le annate successive, salvo disdetta da effettuarsi entro il 30 Giugno 2015.

Rivolto a
Insegnante curriculare; Formatore; Educatore professionale; Psicologo; Insegnante di sostegno; Medico; Genitore; Operatore sociale; Assistente sociale

Tra le tematiche affrontate:
- Bisogni Educativi Speciali
- Disturbi Specifici di Apprendimento
- Didattica delle discipline curricolari
- Abilità cognitive
- Educazione emotiva e socio-affettiva
- Aspetti relazionali e comportamento
- Gestione della classe
- Educazione interculturale
- Tecnologie
- Disabilità e autonomie
- PEI
- Osservazione e valutazione in classe

Le proposte di articoli devono essere inviate a:
Coordinamento editoriale
Carmen Calovi
carmen.calovi@erickson.it

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Difficoltà di apprendimento - vol. 19.2
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