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Facciamo il punto sul Piano MIUR per la formazione dei docenti 2016-2019

«Più risorse rispetto al passato, una maggiore qualità dei percorsi formativi, nove priorità nazionali di formazione individuate dal Ministero da declinare all’interno di percorsi personalizzati per ciascun docente». Sono queste le principali novità del Piano nazionale per la formazione degli insegnanti del MIUR per il triennio 2016-2019.

Le novità

  • La formazione in servizio degli insegnanti diventa obbligatoria e permanente, come previsto dalla legge Buona Scuola
  • Saranno coinvolti nel Piano di formazione tutti i docenti di ruolo, circa 750.000, e sono previste azioni formative per tutto il personale scolastico
  • Ogni docente avrà un proprio Piano di formazione individuale che entrerà a far parte di un portfolio digitale contenente la storia formativa e professionale dell’insegnante.
Il punto di vista del Centro Studi Erickson
 
 
 

Abbiamo chiesto a Dario Ianes, docente di pedagogia speciale alla Libera Università di Bolzano,
alcune considerazioni sul Piano Formazione dei docenti del MIUR.
Ecco le sue risposte

Come Centro Studi Erickson riteniamo che il Piano
sia sufficientemente buono, sia dal punto di vista
dei contenuti che della metodologia, e sicuramente ampio, complesso e ambizioso.
Leggi il nostro documento

 
Ecco il calendario dei prossimi corsi in partenza che rispondono alle prioritÀ di formazione individuate dal MIUR
 
Inclusione e disabilità
Inizio corso: 13-16 giugno 2017
Corso base di formazione per tecnici ABA (Applied Behavior Analysis)
 
Inclusione e disabilità
Inizio corso: 13-16 giugno 2017
Corso avanzato di formazione per tecnici ABA (Applied Behavior Analysis)
 
Didattica per competenze e innovazione metodologica
Inizio corso: 15-17 giugno 2017
GAME TRAINER – Sviluppare le funzioni esecutive con il gioco
 
due grandi Convegni internazionali
 
 
 
 
 

Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale
Inclusione e disabilità
Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile

3 - 4 - 5 novembre 2017: La Qualità dell’integrazione scolastica e sociale

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