La scuola a colori - Parte seconda (KIT: libro + CD-ROM)

IL CD-ROM
Prosegue il viaggio di Sidi e dei suoi amici alla scoperta dell'italiano. Attraverso le molteplici attività per lo sviluppo delle abilità comunicative interpersonali di base (sia orali che scritte) qui proposte, l'alunno straniero potrà sviluppare e potenziare la sua competenza in lingua italiana per poter interagire efficacemente nella vita di tutti i giorni. Assieme ai cinque personaggi-guida, avrà modo di sviluppare ulteriori abilità linguistiche, arricchire il suo lessico e acquisire nuove competenze morfo-sintattiche, muovendosi all'interno di diversi ambiti semantici: il tempo nel suo scorrere e il tempo atmosferico; le azioni quotidiane e i divertimenti; la vita in città e le ipotesi sul futuro. I cinque personaggi-guida presenti nel CD-ROM non solo danno indicazioni e consegne, ma consentono all'insegnante e all'allievo di individuare immediatamente la fase della routine metodologica utilizzata: globalità con Sidi, analisi con Tatiana, sintesi con Miriam, attività di fonologia con Pablo e di avvio alla testualità o di verifica con Stella.Il programma prevede inoltre una parte gestionale, all'interno della quale sarà effettuata la registrazione e l'archiviazione delle risposte fornite dagli utenti. Progettato come sèguito di La scuola a colori - Parte prima, questo CD-ROM può tuttavia essere utilizzato anche in maniera autonoma. Al fine di consentire agli insegnanti di riprendere in qualsiasi momento le canzoni e i dialoghi presenti nel CD-ROM e svolgere attività didattiche con gruppi di alunni o con l'intera classe, tutte le tracce audio del CD-ROM sono state riprodotte anche in un CD-AUDIO a parte, leggibile su lettore CD.

IL LIBRO
Accompagna il software una Guida per l'insegnante, in cui sono contenute le indicazioni e le proposte per realizzare un percorso glottodidattico organico e completo. La Guida rappresenta dunque un importante strumento per la programmazione, l'organizzazione degli interventi e l'utilizzo del software, eliminando i pericoli della casualità e dell'improvvisazione. Ricca di suggerimenti didattici dettagliati, è anche corredata da un'appendice con la descrizione di numerose tecniche e svariati giochi linguistici. Dal punto di vista metodologico, le proposte di attività sequenziali contenute nella Guida sono strutturate secondo un'impostazione coerente con ciò che i linguisti, allo stato attuale delle ricerche, ritengono più rispondente ai meccanismi cognitivi preposti all'apprendimento linguistico, vale a dire globalità-analisi-sintesi. A ciò si aggiungono altre due tipologie di proposte, mirate allo sviluppo di specifiche competenze: attività di fonologia e attività di avvio alla testualità. Le indicazioni e i materiali suggeriti in Guida per la verifica di quanto appreso, coinvolgono infine tutte le abilità: orali e scritte, ricettive e produttive.