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Gli insegnanti e l'integrazione

Atteggiamenti, opinioni e pratiche

Gli insegnanti e l'integrazione

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Libro
Formato: 12x19
Pagine: 246
ISBN: 978-88-6137-775-2
Collana: I mattoncini
Pubblicazione: 01/03/2011
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In che senso oggi è necessario parlare onestamente di integrazione e cercare di comprenderla a fondo, anche scavando sotto la superficie della retorica ministeriale e del «vogliamoci bene»? Cosa ne pensano realmente gli insegnanti? Quali sono i loro atteggiamenti e le loro opinioni? Quali sono i benefici per l’alunno con disabilità e per i compagni di classe? Come influiscono sulla vita sociale a scuola? Siamo davvero pronti a rigenerare profondamente questa meravigliosa realtà della scuola italiana?
Questo libro vuole dare risposta a queste e molte altre domande sull’integrazione scolastica. Presenta i risultati di una recente importante ricerca scientifica sull’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, promossa dall’Università di Bolzano e sostenuta dalla Società Italiana di Pedagogia Speciale, prendendo in particolare considerazione le esperienze e le opinioni degli insegnanti e delle altre fi gure professionali che operano nella scuola italiana in fatto di integrazione. Attraverso l’analisi dei dati, filtrata all’esperienza maturata dagli autori in anni di impegno nel mondo della scuola, emerge uno spaccato chiaro e completo sullo stato dell’integrazione scolastica, evidenziandone i punti di forza ma anche le sue problematicità.

La collana «I mattoncini» raccoglie una serie di testi agili e di facile fruizione sugli aspetti più importanti della didattica, dell’integrazione scolastica e sociale, dell’educazione, della psicologia, del lavoro sociale e del welfare. Una serie di volumi sui saperi fondamentali dedicata a quanti vogliano conoscere questi argomenti, pur non avendo una formazione Specifica nel campo, o approfondirli, applicandoli al proprio contesto di studio o di lavoro.

La necessità di comprendere la realtà dell’integrazione: L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità e gli atteggiamenti degli insegnanti • Analisi descrittiva dei dati delle ricerche: Le opinioni generali su efficacia, ruoli professionali e ipotesi di percorsi separati; La soddisfazione rispetto al percorso di integrazione descritto; Le scelte metodologiche e le pratiche quotidiane di integrazione; La socialità degli alunni con disabilità • Relazioni tra opinioni, soddisfazione, pratiche e socialità: Le opinioni e le diverse caratteristiche degli insegnanti; La soddisfazione, le caratteristiche dell’alunno, le pratiche e le opinioni; Le pratiche e le opinioni; La socialità, le caratteristiche dell’alunno, le pratiche e le opinioni • Questionario (Università di Bolzano)

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