Rete, comunità e conoscenza

Il mondo del networked learning e delle Comunità Virtuali di Apprendimento (VLC) propone nuovi scenari per la formazione individuando un elemento di forte rilievo nella rete in quanto habitat per la "costruzione collaborativa di conoscenza". Siamo di fronte a un nuovo orizzonte teorico e metodologico, congeniale a una società che vuol essere «basata sulla conoscenza» e persegue un lifelong learning, oppure a una nuova mitologia? In che modo, in quali circostanze, con quali vincoli una comunità o un gruppo online può risultare capace di produrre e gestire conoscenza? E quale tipo di conoscenza può favorire o produrre? Di quali strumentazioni (metodologie e tecnologie) o contesti ha eventualmente bisogno per diventare più efficace? Il libro ricerca criticamente una risposta a questi interrogativi, che interessano ormai ambiti quali la psicologia della comunicazione, la pedagogia, la sociologia, il Knowledge Management, la tecnologia informatica. Il lavoro avanza anche ipotesi più specifiche circa i modelli della conversazione e i ruoli che, se assunti consapevolmente sulla rete, potrebbero coadiuvare il processo di strutturazione delle conoscenze, all'interno delle pur variegate e complesse dinamiche che caratterizzano le interazioni dialogiche online.