Partenza del corso
Martedì 21 febbraio 2012
Tutor
Michele Facci
Laureato in Psicologia, formatore, si occupa delle dinamiche psicologiche e delle variabili
cognitive che intervengono nell’interazione mente-tecnologie.
Destinatari
Il corso è rivolto a insegnanti, educatori, formatori, psicologi e pedagogisti.
Presentazione
Il corso online LIM strategie didattiche fornisce conoscenze e competenze utili a sviluppare metodologie e strategie efficaci ed efficienti con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). Con modalità interattive e partecipative si affronteranno tematiche inerenti al ruolo della Scuola nell’Era Digitale, quindi a come e quanto gli insegnanti possono sfruttare le tecnologie per favorire l’apprendimento e l’educazione, inserendole in un percorso didattico equilibrato, partecipativo e inclusivo.
Argomenti
Modulo 1 - Dalla lavagna d’ardesia alla LIM: la scuola nell’Era Digitale
Obiettivi:
- conoscere e comprendere in che contesto si colloca la LIM;
- essere consapevoli delle potenzialità e dei pericoli delle nuove tecnologie;
- acquisire conoscenze utili per poter comprendere come e quanto le tecnologie della comunicazione (ICTs) possono influenzare stili di apprendimento, comunicazione e socializzazione.
Modulo 2 - LIM: dalle emozioni all’apprendimento
Obiettivi:
- acquisire adeguate conoscenze sulle variabili cognitive e le dinamiche psicologiche che intervengono nei processi didattici;
- conoscere e comprendere le diverse modalità di utilizzo della LIM e i relativi riscontri cognitivi e pedagogici;
- acquisire adeguate competenze al fine di poter utilizzare la LIM in modo attivo, collaborativo e partecipativo.
Modulo 3 - Strategie didattiche con la LIM: come favorire motivazione e attenzione
Obiettivi:
- conoscere e comprendere come è possibile utilizzare la LIM per favorire motivazione e attenzione;
- acquisire adeguate competenze al fine di attuare strategie didattiche efficaci ed efficienti integrando la LIM nei percorsi formativi;
- iniziare a comprendere le caratteristiche peculiari che i materiali didattici LIM dovrebbero possedere.
Modulo 4 - Materiali LIM-based: co-costruire materiali per la didattica con la LIM
Obiettivi:
- conoscere e comprendere l’importanza degli aspetti ergonomici legati all’utilizzo della LIM;
- acquisire alcune competenze di base rispetto alla creazione di materiali didattici user-friendly;
- conoscere ed essere in grado di applicare buone prassi nella costruzione di materiali didattici per la LIM;
- costruire materiali didattici che possano favorire una didattica inclusiva e collaborativa con la LIM.
Materiali
Nel corso si utilizzeranno video, dispense, slides, forum ed esercitazioni.
Metodologia didattica
Si darà ampio spazio alle esercitazioni pratiche al confronto con il tutor e tra i corsisti. Si favorirà il transfer delle competenze apprese durante il corso nella didattica quotidiana, richiedendo esercitazioni legate alle esigenze professionali dei corsisti e correggendo i lavori, progressivamente migliorandoli alla luce delle competenze apprese nei diversi moduli.