Corso online: Didattica metacognitiva, corso base

Partenza del corso
Martedì 27 marzo

Autrici
Germana Englaro e Martina Pedron

Destinatari
Psicologi, educatori, insegnanti, pedagogista

Presentazione
Le difficoltà di studio spesso sottendono problematiche riconducibili all’ambito metacognitivo: attribuzioni e stili attributivi; emozioni, motivazioni, atteggiamenti; teorie ingenue dell’intelligenza; obiettivi di apprendimento. Le variabili in gioco nello studio sono molteplici e non riguardano solo le capacità cognitive di base. La variabile cruciale del successo nello studio spesso è rappresentata da un atteggiamento corretto verso l’apprendimento. Per esempio, come influiscono le motivazioni sullo studio? Che attinenza hanno le emozioni con il successo scolastico? Cosa sono gli stili attributivi, e che ruolo giocano nell'abilità di studio? Cos'è l'autoefficacia, cos'è la percezione di autoefficacia? Si tratta di aspetti che variamente interagiscono, contribuendo a creare il profilo degli studenti. La valutazione e l’intervento in ottica metacognitiva permettono di ottimizzare le risorse cognitive di ciascuno, tenendo conto delle caratteristiche individuali.

Argomenti

Modulo 1. Metacognizione: la teoria
Obiettivi. Conoscere i principali modelli teorici della didattica metacognitiva e di insegnamento delle abilità di studio
Contenuti.
Indice
Premessa e obiettivi del corso
La metacognizione
Modelli Teorici di Riferimento
Aspetti fondamentali della meta cognizione
Approfondimenti

Modulo 2. L’ insegnante metacognitivo e l’alunno meta cognitivo
Obiettivi.
Saper individuare le situazioni di contesto che favoriscono l’apprendimento metacognitivo e le caratteristiche di un corretto approccio per impostare una didattica meta cognitiva. Conoscere i principali stili cognitivi e adeguamento della didattica.
Materiali.
Dispense di studio
Contenuti.
Indice
Il ruolo del contesto
L'insegnante metacognitivo
L'utilità dell'approccio metacognitivo dell'insegnamento
L'allievo metacognitivo
Stili di apprendimento e di insegnamento
Approfondimenti

Modulo 3. Le strategie di studio
Obiettivi.
Definire i processi di apprendimento di tipo cognitivo e meta cognitivo; conoscere le principali strategie di studio per comprendere e ricordare.
Contenuti.
Indice
Lo studio: processi cognitivi e metacognitivi
Le strategie di studio
Strategie per comprendere
Strategie per ricordare
Imparare a scrivere è necessario, se si vuol scrivere per imparare
Approfondimenti

Modulo 4. L'intervento metacognitivo: aspetti applicativi ed esemplificazioni di casi
Obiettivi.
Riconoscere che esistono molteplici cause che portano alle difficoltà di studio, saper impostare una buona didattica partendo dalle abilità e le motivazioni di base degli studenti.
Conoscere i principali programmi didattici per insegnare ad essere meta cognitivi.
Contenuti.
Le difficoltà di studio
Identificare le abilità e la motivazione allo studio: AMOS
Come aiutare gli studenti a diventare metacognitivi e strategici: i programmi didattici
Presentazione di 2 casi

Materiali.
Dispense di studio.

Metodologia didattica per tutti i moduli
Discussione tramite forum con tutor disciplinare sulle tematiche affrontate nei moduli: dubbi, richieste di ulteriori chiarimenti, esperienze e casi presentati dai corsisti. Esercitazione di gruppo su studio di caso e questionari di autovalutazione.

Per le modalità di svolgimento, le modalità di iscrizione e i costi clicca qui.

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